Лекции

Лекция ВведениеЛекция Введение
Целью курса является исследование происхождения и развития корейского языка с древнего по современный период
История > Лекция
212.84 Kb. 1 стр.
читать
Коллекция семян и полезных ископаемыхКоллекция семян и полезных ископаемых
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса по образовательным программам
Литература > Лекция
107.78 Kb. 1 стр.
читать
Лекция №37 (№72)Лекция №37 (№72)
Вторая половина брежневского времени (1973 – 1981 годы): расслоение общества и всеобщая “тихая оппозиция”. Расцвет “самиздата” и “тамиздата”
Литература > Лекция
201.61 Kb. 1 стр.
читать
Лекция 1 01. 04. 09 3Лекция 1 01. 04. 09 3
Дифференциальная нейропсихология детского возраста или инд особенности формирования впф в детском возрасте. 70
Психология > Лекция
1.73 Mb. 29 стр.
читать
Лекция 14 «Игровые формы внеклассной работы с учащимися»Лекция 14 «Игровые формы внеклассной работы с учащимися»
Вместе с тем приобретаются полезные, в том числе и трудовые, навыки, развиваются организаторские способности. Так незаметно для него самого игра подводит ребёнка к истокам созидательного труда
География > Лекция
373.88 Kb. 4 стр.
читать
Лекция Порядок организации, проведения и анализа результатов коммерческих переговоровЛекция Порядок организации, проведения и анализа результатов коммерческих переговоров
Коммерческие переговоры – это процесс согласования условий сделки купли-продажи товаров. Цель переговоров – выработка приемлемого для обеих сторон варианта для отражения в договоре
Информатика > Лекция
101.84 Kb. 1 стр.
читать
Лекция Экономическая теория. Предмет и методыЛекция Экономическая теория. Предмет и методы
Что происходит с двумя противоположными направлениями экономической теории в ближайшее время
Экономика > Лекция
62.49 Kb. 1 стр.
читать
Учебные вопросы: Телекоммуникации и компьютерные технологии в связях с общественностьюУчебные вопросы: Телекоммуникации и компьютерные технологии в связях с общественностью
Чтобы быть востребованным, человек должен обладать ин­формационной культурой, т е знаниями и умениями в области информационных технологий, а также знать юридические и эти­ческие нормы, действующие в этой сфере

Учебные вопросы: Телекоммуникации и компьютерные технологии в связях с общественностью preview 1 Учебные вопросы: Телекоммуникации и компьютерные технологии в связях с общественностью preview 2 Учебные вопросы: Телекоммуникации и компьютерные технологии в связях с общественностью preview 3 Учебные вопросы: Телекоммуникации и компьютерные технологии в связях с общественностью preview 4 Учебные вопросы: Телекоммуникации и компьютерные технологии в связях с общественностью preview 5
Информатика > Лекция
2.92 Mb. 20 стр.
читать
Лекция 8Лекция 8
Память, предназначенная для хранения произвольных значений. Значения на аппаратном уровне представляются как последовательности битов

Лекция 8 preview 1 Лекция 8 preview 2 Лекция 8 preview 3 Лекция 8 preview 4 Лекция 8 preview 5
Информатика > Лекция
0.58 Mb. 6 стр.
читать
Лекция №25 (№60)Лекция №25 (№60)
Продолжение войны: лето 1942-1943-1944 годы. Начало литературной пропаганды [Илья Эренбург]
Военное дело > Лекция
222.25 Kb. 1 стр.
читать
Лекция 2Лекция 2
На первой лекции рассмотривались основные понятия Информатики как фундаментальной естественной науки

Лекция 2 preview 1 Лекция 2 preview 2
Информатика > Лекция
377.48 Kb. 6 стр.
читать
В узком смыслеВ узком смысле
Управленческое решение (УР) — это прежде всего творческое и волевое воздей­ствие субъекта управления, основанное на знании объективных законов функционирования управляемой системы и анализе управленческой информации о ее состоянии, направленное на достижение поставленных целей
Философия > Лекция
73.38 Kb. 1 стр.
читать
Лекция Античная философияЛекция Античная философия
Античная философия совокупность учений Древней Греции и Древнего Рим с VI в до н э по VI в н э
Философия > Лекция
91.14 Kb. 1 стр.
читать
Лекция Специфика процесса научного познания. Познание, отражение, репрезентация. Наука как высшая форма рациональности. Познание (гносеология) традиционно занимает важное место в философии. «Что я могу знать?»Лекция Специфика процесса научного познания. Познание, отражение, репрезентация. Наука как высшая форма рациональности. Познание (гносеология) традиционно занимает важное место в философии. «Что я могу знать?»
Познание (гносеология) традиционно занимает важное место в философии. «Что я могу знать?» – И. Кант считал одним из важнейших вопросов; за сто лет до него Б. Паскаль утверждал, что «слаб тот разум, который не знает собственных пределов»
Философия > Лекция
55.1 Kb. 1 стр.
читать
5. лекция № группы №4. 11. 04. 01г5. лекция № группы №4. 11. 04. 01г
Религия Григория Грабового* Моя религия. 1999. Основные постулаты религии Григория Грабового

5. лекция № группы №4. 11. 04. 01г preview 1 5. лекция № группы №4. 11. 04. 01г preview 2
Философия > Лекция
8.2 Mb. 41 стр.
читать

1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
edushk.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов