Урок углубления и систематизации изученного материала




Скачать 64.28 Kb.
НазваниеУрок углубления и систематизации изученного материала
Дата публикации09.04.2016
Размер64.28 Kb.
ТипУрок
edushk.ru > История > Урок

Жигалова Лариса Ивановна, учитель истории МОУ гимназия №1

Тема урока: Социальная сфера общества. 11 А , профильный класс

Тип: урок углубления и систематизации изученного материала

Цель: систематизировать и углубить знания полученные при изучении темы «Социальная сфера»

Задачи:

  • развитие личности в период ранней юности

  • воспитание социальной ответственности;

  • освоение системы знаний, составляющих основы социологии, социальной психологии, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой

  • Уметь характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы; проблемы человека в современном обществе;

  • анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); переводить ее из одной знаковой системы в другую;

  • формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

Оформление электронной доски:

А. Вопросы:

Социальные группы и социальная структура общества.

Социальные институты, статусы и роли.

Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Социализация.

Семья и семейные отношения.

Молодежь как социальная группа.

Вводное слово учителя: видео-сюжет, цели, задачи урока. Работа с классом:

Б. Слайд-шоу:

1. В 30-е годы в СССР начинает меняться профессиональный состав работников интеллектуального труда. Быстрыми темпами росла численность врачей, учителей, инженерно-технических работников. Наряду с этим уменьшалась численность и снижалась роль банковских работников, юристов.

Можно ли считать эти процессы проявлением социальной мобильности? Обоснуйте свой вывод.

Используя знания из курса истории, объясните причины этих изменений.

2. Проанализируйте приведенные ниже данные. Какие социальные тенденции они отражают? Какими, на ваш взгляд, могут быть последствия этой тенденции?

Количество городских жителей в различных группах стран (в %)

 

1950

1970

1990

2010(прогноз)

2030(прогноз)

Разви-

тые страны

52

63

70

75

80

Развивающиеся страны

18

25

35

42

52

Страны, отстающие в своем развитии

9

11

18

30

40

3. Нью-Йорк . Еще в 1850 г. Число горожан не превышало 7% населения Земли. По данным ОООН сегодня более 75% населения в развитых странах проживает в городах. При этом Нью-Йорку потребовалось 150 лет, чтобы достичь 8-млн. отметки, а Мехико уже через 50 лет насчитывал 16 млн. жителей. В 1950 г. Единственным городом с 10-млн.населением был Нью-Йорк, сейчас в мире насчитывается не менее 20 таких агломераций.

4. Сопоставьте две точки зрения на происхождение этносов.

А. «Мой тезис: этнос связан с природными условиями, а социальная структура от них

не зависит. Значит, этническая целостность по природе не социальна» (Л.Н.Гумилев)

Б. «Этнос – это социально-культурное образование. Совокупность людей, обладающая общностью культуры, выступает как единый этнос только в том случае, если ее члены

в той или иной мере осознают эту общность, считая ее

выражением общности исторических судеб, в

том числе общности происхождения» (Ю.В.Бромлей)

5. Вопрос : Какое словосочетание пропущено в схеме: Социальные группы

Социально- классовые: Классы Сословия Социальные слои Касты и др

Социально-демографические мужчины Женщины Молодежь

……………. Нации народности кланы

Соц–профессиональные:группы,связанныесродомзанятий,условиямитруда занятий

Соц-территориальные: группы, связанные с родом занятий, условиями труда занятий

6. Заполните графы, опираясь на знания о социальных институтах

Функции

Институты

Основные роли

Материальные характеристики

Символические предметы

Забота, выхаживание детей

Брачно –

Семейный

 

Дом, обстановка

Кольца,

Брачный контракт

Добывание пищи, одежды, жилья

Экономические

Наемный работник, собственник, Покупатель,

продавец


 

Торговая марка,

Реклама

Поддерживание законов, правил

Политические

 

 

Флаг,

Кодекс

Содействие религиозным потребностям

Религиозные

 

собор

Крест,

Алтарь,

Библия

Социализация, приобщение к социальным ценностям

образования

 

Школа,

учебник

диплом

7. Верны ли следующие суждения о социальных статусах и ролях?

А. Понятие «социальная роль» предполагает наличие в общественном сознании представлений о типичном поведении человека определенного статуса.

Б. В современном обществе большинство главных статусов относится к предписанным.

1/ верно только А 2/ верно только Б 3/ верны оба суждения 4/ оба суждения неверны

8. В чем выражается взаимосвязь социальных статусов и ролей?

Покажите на конкретных примерах.

9. Покажите на конкретных примерах возможные последствия нарушения социальных норм а/ для личности б/ для общества

10. Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Социализация.

Сравните поведение конформистское и отклоняющееся.

Приведите примеры этих двух моделей поведения.

11. Назовите три общественных института, способствующих социализации личности.

12. Какой, на ваш взгляд, социальный институт играет сегодня решающую роль в социализации молодежи:

Средства массовой информации, школа, семья, экономические институты?

Расположите названные институты в порядке возрастания и присвойте им значения в десятибалльной шкале оценки.

13. Семья и семейные отношения

В Средневековье в европейских странах крестьянин, решивший вступить в брак, часто должен был получить на это согласие лендлорда. Тому, кто не имел своего надела, не мог приобрести дом, землевладелец мог запретить создавать семью.

Сделайте на основе этого факта вывод о том, какие функции семьи выступали в то время важнейшими. Утратила ли семья эти функции сегодня?

14. Вопросы для сравнения

Традиционная семья

Партнерская семья

Кто выступает главой семьи

 

 

Каков характер отношений между супругами, между родителями и детьми

 

 

Как распределяются обязанности

 

 

Как принимаются решения

 

 


15. Еще в начале прошлого века семьи во многих странах были многодетными. Но уже в 60-70-е годы прошлого века в индустриально развитых странах число детей в семье начинает уменьшаться.

Какие общественные процессы привели к подобным результатам?( назовите три процесса).

16.Д/З Повторить п. 1- 14, подготовиться к тестированию по теме « Социальная сфера общества»

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Урок углубления и систематизации изученного материала iconУрока: обобщение изученного материала по теме «Путешествия»
На доске тематические картинки «Транспорт. Путешествие.» Учащиеся формулируют тему, которой будет посвящен урок

Урок углубления и систематизации изученного материала iconУрок по биологии в 10-м классе "Экологические законы природопользования"
Тип урока: комбинированный (урок презентации знаний, урок введения нового материала)

Урок углубления и систематизации изученного материала iconИгра по истории средних веков. «Турнир смекалистых (6 -классы)»
Создать условия для коррекции внимания, на основе различных приёмов повторения изученного материала, используемую наглядность

Урок углубления и систематизации изученного материала iconКонспект повторительно-обобщающего урока в 9 классе по разделу “Апогей...
Обеспечивается не только закрепление изученного материала, но и усвоение новой информации, формирование познавательного интереса...

Урок углубления и систематизации изученного материала iconМетодические указания по написанию и оформлению курсовых работ для...
Целью курсовой работы является закрепление изученного теоретического материала и формирование практических навыков самостоятельной...

Урок углубления и систематизации изученного материала iconУрок 1 2010 г. Класс: 10 Тема: История создания Вооруженных Сил Российской Федерации
Тип учебного занятия: Урок изучения материала и первичного закрепления новых знаний

Урок углубления и систематизации изученного материала iconУрок 2 2010 г. Класс: 10 Тема: История создания Вооруженных Сил Российской Федерации (2 часть)
Тип учебного занятия: Урок изучения материала и первичного закрепления новых знаний

Урок углубления и систематизации изученного материала iconКонспект открытого урока по русскому языку в 5 классе на тему «Обобщение...
Учитель русского языка и литературы моу гимназии №2 Климанова Елена Алексеевна. Урок проведён 21. 12 2009

Урок углубления и систематизации изученного материала iconУрок обобщения и систематизации знаний
Фамилия, имя, отчество: Яныгина Римма Анатольевна, учитель начальных классов мбоу «Жедайская сош» Олекминского района Республики...

Урок углубления и систематизации изученного материала iconМоу «Копанищенская сош»
Урок музыки – урок искусства. Это значит, что музыка определяет все происходящее на занятиях: характер общения учителя с учащимися,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
edushk.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов