16. Факторы, влияющие на психосоматическое развитие ребенка — Николаева Валентина Васильевна

  • От :
  • Категории : Без рубрики

^ Осн фактором развития становится ближ взрослый и взаимодействие с ним.
Какие особенности взаимодействия налагают отпечаток
Опыт прародительской семьи. По механизму психологич наследования ребенком присваиваются характерные для данной семьи способы выражения эмоций, особенности моторики, пластики, навыки совладания с критич ситуациями, навыки регуляции эмоций
Обозначим этот фактор как проблему недостаточно изученную. Есть данные, что способы переживания эмоций, телесные действия, наблюдая в семья бабушек, мам и детей, мы видим, как из поколения в поколение повторяются паттерны реагирования. Но пока это не описано как закономерности.
Второй фактор — собственный личностный эмоц и телесный опыт матери. Т е наличие в нем тех признаков, особенностей, кот м создать риск возникновения психосоматич симптома у ребенка. Какие это материнские качества –
повышенная личностная тревожность матери, в основе кот м лежать внутр конфликтность матери, ее личностной организации. Тревожность при этом транслируется ребенку. И как показывает опыт у высоко тревожных матерей высоко тревожные дети.
Другая особенность матери, могущая иметь патогенное влияние — преобладание у матери чувства вины с противоречивым отношением к своим близким, что сопровождается сдерживанием, подавление негативный чувств. Этот стереотип сдерживания транслируется реб, создавая так же риск соматизации.
Еще одна характеристика матери- сильное эмоц реагирование матери на проблемы у ребенка при слабой ее активности и неспособности матери в самостоят, конструктивному разрешению конфликтов. С хронизацией этих конфликтных переживаний. Это также создает возможность, риск соматизации у реб
След признак — дезорганизация собств активности матери в сит болезни реб, при возникновении у него проблем, за счет нарастания страхов, тревоги, паники при отсутствии адекватных действий.
Далее — собственные телесные проявления матери м быть наполнены негативными эмоц переживаниями с отвержением собственного тела, неприятием его, негативным отношением к отдельным телесным проявлениям, что м б обусловлено собственным опытом матери. И это отношение транслируется реб. И создает риск соматизации
^
это м быть мех подражания тем стереотипам отношения и поведения, кот реб наблюдает у матери и присваивает эти стереотипы
это м б мех импринтинга — запечатления опред телес проявлений
это м мех суггестии — внушение матерью реб опред паттернов поведения
присвоение через обучение факторов, кот м создавать риск соматизации у реб
Т о мать, чел, кот явл осн фактором становления реб как личности, м обладать опред качествами, кот дают риск соматизации ребенка.
Еще одним фактором явл особенности взаимодействия реб с матерью. Особенно на ранних этапах онтогенеза. Можно назвать 2 наиболее патогенных
1 длительно длящийся симбиоз. Что в этом случ влияет на психологич становление телесности. Мать, в случ длительно длящегося симбиоза, выступает активным партнером взаимодействия. Выступает в кач чел, кот консервирует ранние телесные способы взаимодействия с реб, непроизвольно тем самым тормозит его психосоматич развитие.
В таком случ мать манипулирует реб, сохраняя преимущественно способы телесной коммуникации, оставляя в кач ведущего язык тела.Примеры того, как это м выглядеть в случ длительного симбиоза.
Работа Коваленко — на кафедре. Исследовались особенности психосоматич развития детей в возрасте 6-9 лет. Здоровые и дети больные ба. Некот показатели ТОО, как протекает социализации телесности у детей с ба.
57% детей в этом возрасте одевают родители. 44% — кормят родители. 73% — не могут самостоятельно засыпать, только в присутствии матери. Понятно, что мать проявляет пристальное внимание к больному ребенку. Это психологич понятно, но мать с ее опекой вносит свой вклад в ход психосоматич развития. Она тормозит это развитие.В др работе наблюдали, когда дети с ба, обнаруживающие приступы удушья, будучи помещенными в стационар даже без лечения обнаруживают прекращение приступов (часть детей). Тормозящее влияние матери. Реб использует симптом для воздействия на мать, с целью получения желательного для него взаимодействия. Еще пример. Эти задержки в психосоматич развития нельзя р отдельно от общего хода психич развития. Это тесно переплетающиеся аспекты развития — психич развитие и психосоматич развитие. Подросток. Девочка 15 лет. Наблюдение не в клинике, житейское. Воспитывалась родителями больше занятыми самими собой, чем ребенком. Не симбиоз, а была предоставлена сама себе. Попадает во вторую семью своего отца и нач жить с мачехой, женщиной очень семейной ориентации. Обнаруживает отчетливую задержку психосоматич развития. Девочка тянется к телесному контакту, как кошка — подойти, прижаться, требование телесной ласки, садится на колени к мачехе. Это дефицит эмоц контакта, реализуемый с пом языка тела, как это бывает на более ранних этапах развития. Язык тела остается в активе. Занимает большое место во взаимодействии со взрослым.Подобные наблюдения у психологов, кот работают в интернатах — многочисл факты преобладания языка тела во взрослые периоды жизни. Язык тела остается актуальным. Дефицит телесного и эмоционального контакта.
Т о симбиоз с одной стороны — Депривация с другой
Третий тип — авторитарное отношение матери со скрытым отвержением ребенка. В этом случ создается психологич особая сит, в кот наибольшую активность в общении со взрослым обнаруживает реб, кот с пом телесных проявлений старается привлечь внимание матери к собств проблемам, желаниям, телес состояниям. В этой сит реб уже манипулирует матерью с целью привлечения ее внимания
Именно в этих сит возникают коммуникативные симптомы как головная боль. Живот болит и т д. Симптом возникает на порыве манипуляции с целью достижения опред уровня эмоц взаимодействия с матерью
Пример исследования, кот выполнено на кафедре — Мотовилин. Изучал проблему развития представлений о теле у ребенка в возрасте от 9 до 16 лет. Это были дети из полных семей и воспитывающиеся в интернатах без выраженной психологич и соматич патологии.
В отношении здоровых диагностировался стиль детско – материнского отношения.Были выявлены дети с отвергающей матерью. Т о был выделены 2 группы здоровый детей
адекватное отношение матери
авторит мать со скрытым отвержением (по опросникам. И тд)
Интернатские дети.
Оказалось, что по характеру выраженности процесса становления представлений о теле интернатские дети обнаруживают задержку — в более поздний период формируется категориальная структура — структура прописаний телес проявлений.В более поздние возр периоды происходит дифференциация телес и эмоц проявлений.В более поздние периоды целостное телесное ЯА дети с авторитарной матерью со скрытым отвержением занимают промежут положение между нормой и интернатскими детьми.Т о м сказать, что этот фактор скрытого отвержения или отсутствия материнского влияния создает риск таких задержек в психосоматич развитии
Говоря о факторах , кот влияют на психосоматич развитие нужно назвать семью в целом.
М перечислить наиболее значимые характер семьи как целостности, кот влияют на психосоматич развитие
1 особый эмоц климат семьи, не поощряющий свободное выражение чувств. Прежде всего отрицат эмоций, в силу особой системы ценностей семьи – сдерживания, терпения. Сем стереотипы подавления отриц чувств присваиваются реб, и создают фон подавления отриц эмоций с риском соматизации.
2 неспособность родителей к раннему распознаванию, считыванию телесных проявлений. состояний ребенка. и означиванию, наделению смыслом. Это м б ненаблюдательные родители, неготовые к вып родит функций, не готовые замечать проблемы ребенка. В этом случ возникает риск появления такого феномена как алекситимия. Риск невозможности дифференциации телес и эмоц состояний.
3 Еще один существенный факто семьи, имеющ патогенное влияние — неспособность семья в целом к вербальному разрешению конфликтов, с включением ребенка в семейный конфликт, с использование реб в кач средства разрешения семейного конфликта. В этом случ семья в целом выступает как фактор манипуляции ребенком. Семья часто сплачивается, разрешает свои конфликты в случ болезни ребенка. Семья за счет симптома реб разрешает свои конфликты. Такая работа была выполнена — Ивановой, изучала группы детей с разными психосоматич патологиямий — патологией кожи и нормальных
Обнаружила значит группу детей, у кот обострения болезни возникают регулярно в сит конфликта в семье , и как только возникает заболевание, конфликт в семье разрешается.Такого же рода особенности описаны и для других заболеваний — гол боли, язва желудка.Пример — подросток лет 12 с язвой желудка, стационируется многократно. Патология столь выражена, что исчерпаны способы фармакологич лечения. Назначена операция. Срок операции был отодвинут и была поставлена задача перед психологом подготовить реб к операции, на 2- 3 недели была отсрочена операция. Велась раб с мальчиком и родителями. Пред операцией — повторное обследование — язва зарубцевалась. Каждый раз, когда возникал конфликт между супругами, у реб обострялась язва, как только наступало обострение родители консолидировались в опеке. Вывод — необходима пролонгированная работа с семьей.Что кас отдаленного катамнеза — его нет. Но м предположить, что если семья осталась конфликтной, возможно повторение болезни. Если удалось организовать раб с семьей, возможно никакие доп средства не понадобились.Нельзя р все случ язвы, как возникшие в рез конфликтов семьи. Но очевидно, что семья оказывает влияние и объектом работы психолога становится вся семья
еще одна сем характеристика – соматизация, как стиль семейной адаптации в целях извлечения выгоды и избегания ответственности. В этих случ как показывает опыт дети усваивают эти стереотипы сем реагирования — избегания ответственности со ссылкой на симптом – «не могу, потому что голова болит».
Если этот путь становится постоянным, хронич средством извлечения выгоды и избегания ответственности, то этот путь м породить действительный симптом, как путь закрепления поведенч стереотипа избегания ответственностиНапример исследование школьников с разными патологиями — ба, гол боли. Двойка в школе — приступ ба — и никакой ответственности. Это м быть симптом любой локализации — боли в животе, гол боли.То же самое у взрослых сит ответственности, наказания, неуспеха — реакция симптом, кот закрепляется по мех хронизации
5 еще одна характеристика семьи — хронич соматич болезнь у кого-нибудь из взрослых членов семьи. Часто наблюдаем усвоение реб стереотипов болезненного телесного реагирования — боли в сердце, головные., кашель. Симптом, возникший как реакция подражания, может быть закреплен и стать настоящим симптомом.
Т о многие факторы оказывают влияние на психосоматич развиитие реб — и семья и мать, и характер взаимодействия.

^ Осн фактором развития становится ближ взрослый и взаимодействие с ним.

Какие особенности взаимодействия налагают отпечаток

  • Опыт прародительской семьи. По механизму психологич наследования ребенком присваиваются характерные для данной семьи способы выражения эмоций, особенности моторики, пластики, навыки совладания с критич ситуациями, навыки регуляции эмоций

Обозначим этот фактор как проблему недостаточно изученную. Есть данные, что способы переживания эмоций, телесные действия, наблюдая в семья бабушек, мам и детей, мы видим, как из поколения в поколение повторяются паттерны реагирования. Но пока это не описано как закономерности.

  • Второй фактор — собственный личностный эмоц и телесный опыт матери. Т е наличие в нем тех признаков, особенностей, кот м создать риск возникновения психосоматич симптома у ребенка. Какие это материнские качества –
  • повышенная личностная тревожность матери, в основе кот м лежать внутр конфликтность матери, ее личностной организации. Тревожность при этом транслируется ребенку. И как показывает опыт у высоко тревожных матерей высоко тревожные дети.
  • Другая особенность матери, могущая иметь патогенное влияние — преобладание у матери чувства вины с противоречивым отношением к своим близким, что сопровождается сдерживанием, подавление негативный чувств. Этот стереотип сдерживания транслируется реб, создавая так же риск соматизации.
  • Еще одна характеристика матери- сильное эмоц реагирование матери на проблемы у ребенка при слабой ее активности и неспособности матери в самостоят, конструктивному разрешению конфликтов. С хронизацией этих конфликтных переживаний. Это также создает возможность, риск соматизации у реб
  • След признак — дезорганизация собств активности матери в сит болезни реб, при возникновении у него проблем, за счет нарастания страхов, тревоги, паники при отсутствии адекватных действий.
  • Далее — собственные телесные проявления матери м быть наполнены негативными эмоц переживаниями с отвержением собственного тела, неприятием его, негативным отношением к отдельным телесным проявлениям, что м б обусловлено собственным опытом матери. И это отношение транслируется реб. И создает риск соматизации

^

  1. это м быть мех подражания тем стереотипам отношения и поведения, кот реб наблюдает у матери и присваивает эти стереотипы
  1. это м б мех импринтинга — запечатления опред телес проявлений
  2. это м мех суггестии — внушение матерью реб опред паттернов поведения
  3. присвоение через обучение факторов, кот м создавать риск соматизации у реб

Т о мать, чел, кот явл осн фактором становления реб как личности, м обладать опред качествами, кот дают риск соматизации ребенка.

  • Еще одним фактором явл особенности взаимодействия реб с матерью. Особенно на ранних этапах онтогенеза. Можно назвать 2 наиболее патогенных

    1. 1 длительно длящийся симбиоз. Что в этом случ влияет на психологич становление телесности. Мать, в случ длительно длящегося симбиоза, выступает активным партнером взаимодействия. Выступает в кач чел, кот консервирует ранние телесные способы взаимодействия с реб, непроизвольно тем самым тормозит его психосоматич развитие.

В таком случ мать манипулирует реб, сохраняя преимущественно способы телесной коммуникации, оставляя в кач ведущего язык тела.Примеры того, как это м выглядеть в случ длительного симбиоза.

Работа Коваленко — на кафедре. Исследовались особенности психосоматич развития детей в возрасте 6-9 лет. Здоровые и дети больные ба. Некот показатели ТОО, как протекает социализации телесности у детей с ба.

57% детей в этом возрасте одевают родители. 44% — кормят родители. 73% — не могут самостоятельно засыпать, только в присутствии матери. Понятно, что мать проявляет пристальное внимание к больному ребенку. Это психологич понятно, но мать с ее опекой вносит свой вклад в ход психосоматич развития. Она тормозит это развитие.В др работе наблюдали, когда дети с ба, обнаруживающие приступы удушья, будучи помещенными в стационар даже без лечения обнаруживают прекращение приступов (часть детей). Тормозящее влияние матери. Реб использует симптом для воздействия на мать, с целью получения желательного для него взаимодействия. Еще пример. Эти задержки в психосоматич развития нельзя р отдельно от общего хода психич развития. Это тесно переплетающиеся аспекты развития — психич развитие и психосоматич развитие. Подросток. Девочка 15 лет. Наблюдение не в клинике, житейское. Воспитывалась родителями больше занятыми самими собой, чем ребенком. Не симбиоз, а была предоставлена сама себе. Попадает во вторую семью своего отца и нач жить с мачехой, женщиной очень семейной ориентации. Обнаруживает отчетливую задержку психосоматич развития. Девочка тянется к телесному контакту, как кошка — подойти, прижаться, требование телесной ласки, садится на колени к мачехе. Это дефицит эмоц контакта, реализуемый с пом языка тела, как это бывает на более ранних этапах развития. Язык тела остается в активе. Занимает большое место во взаимодействии со взрослым.Подобные наблюдения у психологов, кот работают в интернатах — многочисл факты преобладания языка тела во взрослые периоды жизни. Язык тела остается актуальным. Дефицит телесного и эмоционального контакта.

  1. Т о симбиоз с одной стороны — Депривация с другой
  1. Третий тип — авторитарное отношение матери со скрытым отвержением ребенка. В этом случ создается психологич особая сит, в кот наибольшую активность в общении со взрослым обнаруживает реб, кот с пом телесных проявлений старается привлечь внимание матери к собств проблемам, желаниям, телес состояниям. В этой сит реб уже манипулирует матерью с целью привлечения ее внимания

Именно в этих сит возникают коммуникативные симптомы как головная боль. Живот болит и т д. Симптом возникает на порыве манипуляции с целью достижения опред уровня эмоц взаимодействия с матерью

Пример исследования, кот выполнено на кафедре — Мотовилин. Изучал проблему развития представлений о теле у ребенка в возрасте от 9 до 16 лет. Это были дети из полных семей и воспитывающиеся в интернатах без выраженной психологич и соматич патологии.

В отношении здоровых диагностировался стиль детско – материнского отношения.Были выявлены дети с отвергающей матерью. Т о был выделены 2 группы здоровый детей

  • адекватное отношение матери
  • авторит мать со скрытым отвержением (по опросникам. И тд)
  • Интернатские дети.

Оказалось, что по характеру выраженности процесса становления представлений о теле интернатские дети обнаруживают задержку — в более поздний период формируется категориальная структура — структура прописаний телес проявлений.В более поздние возр периоды происходит дифференциация телес и эмоц проявлений.В более поздние периоды целостное телесное ЯА дети с авторитарной матерью со скрытым отвержением занимают промежут положение между нормой и интернатскими детьми.Т о м сказать, что этот фактор скрытого отвержения или отсутствия материнского влияния создает риск таких задержек в психосоматич развитии

  • Говоря о факторах , кот влияют на психосоматич развитие нужно назвать семью в целом.

М перечислить наиболее значимые характер семьи как целостности, кот влияют на психосоматич развитие

  1. 1 особый эмоц климат семьи, не поощряющий свободное выражение чувств. Прежде всего отрицат эмоций, в силу особой системы ценностей семьи – сдерживания, терпения. Сем стереотипы подавления отриц чувств присваиваются реб, и создают фон подавления отриц эмоций с риском соматизации.
  2. 2 неспособность родителей к раннему распознаванию, считыванию телесных проявлений. состояний ребенка. и означиванию, наделению смыслом. Это м б ненаблюдательные родители, неготовые к вып родит функций, не готовые замечать проблемы ребенка. В этом случ возникает риск появления такого феномена как алекситимия. Риск невозможности дифференциации телес и эмоц состояний.
  3. 3 Еще один существенный факто семьи, имеющ патогенное влияние — неспособность семья в целом к вербальному разрешению конфликтов, с включением ребенка в семейный конфликт, с использование реб в кач средства разрешения семейного конфликта. В этом случ семья в целом выступает как фактор манипуляции ребенком. Семья часто сплачивается, разрешает свои конфликты в случ болезни ребенка. Семья за счет симптома реб разрешает свои конфликты. Такая работа была выполнена — Ивановой, изучала группы детей с разными психосоматич патологиямий — патологией кожи и нормальных

Обнаружила значит группу детей, у кот обострения болезни возникают регулярно в сит конфликта в семье , и как только возникает заболевание, конфликт в семье разрешается.Такого же рода особенности описаны и для других заболеваний — гол боли, язва желудка.Пример — подросток лет 12 с язвой желудка, стационируется многократно. Патология столь выражена, что исчерпаны способы фармакологич лечения. Назначена операция. Срок операции был отодвинут и была поставлена задача перед психологом подготовить реб к операции, на 2- 3 недели была отсрочена операция. Велась раб с мальчиком и родителями. Пред операцией — повторное обследование — язва зарубцевалась. Каждый раз, когда возникал конфликт между супругами, у реб обострялась язва, как только наступало обострение родители консолидировались в опеке. Вывод — необходима пролонгированная работа с семьей.Что кас отдаленного катамнеза — его нет. Но м предположить, что если семья осталась конфликтной, возможно повторение болезни. Если удалось организовать раб с семьей, возможно никакие доп средства не понадобились.Нельзя р все случ язвы, как возникшие в рез конфликтов семьи. Но очевидно, что семья оказывает влияние и объектом работы психолога становится вся семья

  1. еще одна сем характеристика – соматизация, как стиль семейной адаптации в целях извлечения выгоды и избегания ответственности. В этих случ как показывает опыт дети усваивают эти стереотипы сем реагирования — избегания ответственности со ссылкой на симптом – «не могу, потому что голова болит».

Если этот путь становится постоянным, хронич средством извлечения выгоды и избегания ответственности, то этот путь м породить действительный симптом, как путь закрепления поведенч стереотипа избегания ответственностиНапример исследование школьников с разными патологиями — ба, гол боли. Двойка в школе — приступ ба — и никакой ответственности. Это м быть симптом любой локализации — боли в животе, гол боли.То же самое у взрослых сит ответственности, наказания, неуспеха — реакция симптом, кот закрепляется по мех хронизации

  1. 5 еще одна характеристика семьи — хронич соматич болезнь у кого-нибудь из взрослых членов семьи. Часто наблюдаем усвоение реб стереотипов болезненного телесного реагирования — боли в сердце, головные., кашель. Симптом, возникший как реакция подражания, может быть закреплен и стать настоящим симптомом.

Т о многие факторы оказывают влияние на психосоматич развиитие реб — и семья и мать, и характер взаимодействия.

одна сем характеристика соматизация,запечатления опред телес проявлений,поощряющий свободное выражение чувств,поколение повторяются паттерны реагирования,структура прописаний телес проявлений,лечения обнаруживают прекращение приступов,исчерпаны способы фармакологич лечения,объектом работы психолога становится,наполнены негативными эмоц переживаниями,риск невозможности дифференциации телес

Комментариев нет

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Планы мероприятий
Игра викторина по ЭКОЛОГИИ-10 класс

  Цель игры «Викторина по экологии» : углубить экологические знания Весь класс разбит на четыре команды по 6 человек. Время обдумывания ответа -1 минута. Ведущий читает высказывания великих людей с паузами , там , где пропущены слова. Команды должны вставить эти слова «Оценивать … только по стоимости её материальных богатств- …

Задания
Хирургия и Реаниматология. Тесты. Методическое пособие

Тестовые задания. Хирургия и Реаниматология.   Профилактика хирургической инфекции. Инфекционная безопасность в работе фельдшера   Обезболивание   Кровотечение и гемостаз   Переливание крови и кровозаменителей, инфузионная терапия   Десмургия   Ведение больных в полеоперационном периоде   Синдром повреждения. Открытые повреждения мягких тканей. Механические повреждения костей, суставов и внутренних органов   …

Планы занятий
Профориентационный тест Л.А. Йовайши на определение склонности человека к тому или иному роду деятельности

ПРОФЕССИЯ – это вид трудовой деятельности человека, который требует определенного уровня знаний, специальных умений, подготовки человека и при этом служит источником дохода. Профессиональная принадлежность – одна из важнейших социальных ролей человека так как, выбирая профессию, человек выбирает себе не только работу, но и определенные нормы, жизненные ценности и образ жизни, …