Книга 2 Глава 6 Астрономия солнечной системы. Сфера знания это граница области непознанного. «Наше солнце является центром чрезвычайно гармоничной и стройной системы планет»




Скачать 0.93 Mb.
Название Книга 2 Глава 6 Астрономия солнечной системы. Сфера знания это граница области непознанного. «Наше солнце является центром чрезвычайно гармоничной и стройной системы планет»
страница 7/8
Дата публикации 04.08.2016
Размер 0.93 Mb.
Тип Книга
edushk.ru > Астрономия > Книга
1   2   3   4   5   6   7   8

Американские ученые отмечали, что полете аппаратов на Марс происходили сбои в работе навигационных систем.

Были зафиксированы Аномальные Явления и на поверхности Марса (сфинкс, пирамиды, каналы).

Аппарат зафиксировал Аномальные Явления на Марсе в виде движущихся предметов и световые объекты от 6 см до 6 м (быстрые все проникающие) и ряд световых явлений.

Полярные шапки. 30 лет назад было обнаружено углубление круглой формы.

Венеру можно рассматривать как база для переселения, а не как сырьевая база.
12. Эволюция Вселенной, эволюция Солнечной Системы.
(Из выступлений профессора Анохина)
Наша Солнечная Система затеряна в безграничном пространстве космоса. При этом сам космос, наша Вселенная организована удивительным образом. Чем больше изучают и узнают природу, тем больше восхищения и поражения вызывает то совершенство, которое представлено формами организации материи, которая нас окружает.

По существу, начало зарождения Вселенной связано с эволюцией материи, которую мы связываем с так называемым Большим Взрывом. После инфляционной стадии идет образование элементов, из которых состоится материя. Наша Солнечная Система не единственная, сейчас известно множество планетарных систем. И, наконец, высшая форма организации материи - живая материя с двойной спиралью ДНК. Эта эволюция заняла миллиарды лет, и в конечном итоге привела к тому, что в одной, может быть и не самой уникальной части пространства, создались условия для возникновения и развития жизни, вплоть до интеллекта. И это дает нам с вами возможность решать вопросы фундаментальной науки.

Сейчас основные научные проблемы крутятся вокруг одного вопроса: зачем мы исследуем космос? Прежде всего, мы хотим получить ответ на вопрос: как устроен наш мир? Это вопросы структуры и свойств Вселенной, где мы с вами находимся. Это вопросы нашего места во Вселенной, и свойств нашей Солнечной Системы, в том числе планеты Земля, которая сделала возможным существование человека. Как мы возникли? Эта проблема относится к вопросам космогонии. Это вопрос происхождения и эволюции Солнечной Системы. Откуда мы пришли и куда движемся? Это кардинальные мировоззренческие вопросы философии и научные вопросы происхождения, судьбы и эволюции Вселенной.

Когда мы смотрим на небо в ясную, звездную ночь, то выделяем зодиакальные созвездия, но одновременно видим огромное количество как бы неупорядоченных звездных скоплений. В лучшем случае – это тысячи звезд. Остальное не доступно невооруженному человеческому глазу. Сегодня наши ученые оснащены очень совершенной техникой наблюдений. Вот уже в течение 15 лет успешно работает американский телескоп Хаббл. Самая удаленная область космического пространства, наблюдение за которой способен вести этот телескоп, это расстояние в миллиарды световых лет. И это звездные скопления, галактики, скопления галактик, которых в космосе огромное количество.

Какова же структура Вселенной? Звезды сосредоточены в ассоциациях, называемых галактиками. Наша галактика носит название «Млечный путь». Она содержит около 4 млрд. звезд. Ее размеры 100 тыс. световых лет, что примерно равно 30 килопарсек (1 Парсек = 3,26 светового года = 1000 триллионов километров). Это те расстояния, которыми обычно оперируют астрофизики. Наша галактика имеет форму спирали Архимеда. Наша Солнечная Система расположена в одном из ее спиральных рукавов. Центры всех галактик ассоциируются с массивными Черными Дырами, которые обеспечивают динамику вращательного движения звездных скоплений. И мы с вами вращаемся вокруг центра галактики, совершая один оборот за 250 млн. лет.

Движение Солнечной Системы в галактике называется движением Капикса. Наша галактика представляет собой диск, который мы не можем видеть полностью, поскольку находимся внутри него и наблюдаем с края диска. Если ее представить из вне, то можно оценить галактику в видимом диапазоне света, или в инфракрасном диапазоне, или в ультрафиолетовом свете, где видны не только скопления звезд, но и пылевые облака. Эта пыль содержится в плоскости нашей Солнечной Системы или в плоскости эклиптики. Это зодиакальный свет. При чем, плоскость эклиптики наклонена к плоскости галактики под углов примерно в 45о.

Одна из ближайших к нам галактик находится на расстоянии 60 млн. световых лет – это галактика «Туманность Андромеды». Другая известная галактика, которая так же расположена относительно близко к нам, это – «Большое Магеланово Облако».

Следует отметить удивительную стройность организации материи во Вселенной. Галактики не существуют сами по себе, они собраны в определенные скопления, которые называют галактическими кластерами. Материя во Вселенной распределена не равномерно, она сосредоточена в некоторых сгустках и собрана в кластеры. Кроме того, эти отдельные сгустки так же собираются в еще более крупные ассоциации, образующие Супер кластеры. Наша локальная группа содержит 30 галактик. Но в некоторых кластерах содержится до нескольких тысяч галактик. Так, например, созвездие Девы – это Супер кластер, который содержит сотни кластеров. Ближайшие к нам и известные кластеры – это Большая Медведица, Близнецы, Кентавры, Геркулес и т.д.

Размер кластера, к которому относится и наша галактика составляет около 450 млн. Парсек. И это далеко не предел организации материи. В диапазоне радиоволн можно наблюдать организацию Супер кластеров во Вселенной. Они собраны в отдельные ниши. Существует Супер кластер, который состоит из 1млн. галактик, а всего во Вселенной насчитывается 1 млрд. галактик.

Это огромное количество вещества, и, тем не менее, это составляет всего 4% материи во Вселенной. Остальное вещество – это Темная Материя (24%) и Темная Энергия (72%). Пока ученые не могут ответить на вопрос, что собой представляют Темная Материя и Темная энергия. Это те проблемы, которыми занимается космология. Большой телескоп Хаббл сумел заглянуть в область Вселенной, возраст которой составляет 380 тысяч лет, отстоящих от момента большого взрыва, что соответствует началу зарождения, согласно одной из гипотез об эволюции нашей Вселенной.

Сейчас главной задачей астрономии является проникнуть как можно дальше в эту область знания и понять, что же собой представлял сам Большой Взрыв. Хотя существует множество теорий (гипотез), которые подтверждаются доступными на сегодня экспериментальными данными.

Так выглядит крупно масштабная структура Вселенной, где вещество распределено неравномерно. Оно собрано в виде нитей Супер кластеров, образующих перемещающиеся сгущения, которые называются сгустками, и разрежения материи. А почему? Только в последние десятилетия удалось понять, что подобное распределение вещества связано с процессами, сопровождающими Большой Взрыв, когда вещество разметалось в пространстве. При таком подходе, после выяснения происхождения материи, остается неясным, откуда взялось пространство, что такое пространство, существует ли пространство без материи или материя рождает пространство?

Вселенная расширялась и расширяется по этому пространству, и по этому пространству стали распространяться волны энергии. Волны флуктуаций обеспечили возможность зарождения определенных сгустков материи. Наша Вселенная имеет совершенно удивительную организацию. Возраст нашей Сселенной и ее размеры составляют 13,5 млрд. лет, и сегодня мы проникаем со своими исследованиями до ее границ.

Сейчас становится ясным, что наша Вселенная не единственная, что существует множество вселенных, что вселенные постоянно рождаются и исчезают (см. работы М. Каценберга), и этими вопросами занимается космология. Подробнее эта парадигма рассматривается в другом разделе.

Если говорить о более близком к нам пространстве, то с учетом более крупных масштабов Вселенной, оперируя десятками миллионов световых лет, то, конечно, мы живем в очень ограниченном пространстве космоса. Необходимо понимать, что, интересуясь ближним Миром, ближним космосом, мы должны учитывать, какова структура этой области, какова природа тех космических тел, которые эту область населяют и в каком соотношении человек, живущий на планете Земля, с этими телами находится. Где же человек обитает?

Земля находится на расстоянии 1 а.е. от Солнца. Это по сравнению с огромными космическими расстояниями ничтожно малая величина, 150 млн. км. Вот такое соотношение: для человека это представляет собой колоссальное расстояние, а для Вселенной – абсолютно мало. Расстояние до Плутона, которую перестали считать 9-ой планетой (m = 1,3*1022 кг,R = 1145 км.), составляет около 40 а.е. (6 млрд. км. = 5,5 световых часов). Хотя ее низвели до ранга простого тела из пояса Койпера. Полный размер Солнечной Системы считается до так называемого облака Аорта, где сосредоточена основная масса комет, что составляет 100 тыс. а.е. = 1,5 световых лет = 0,5 Парсек.

Расстояние до ближайших к нам звезд (Альфа Центавра) составляет4,5 световых лет. Если использовать новейшие технологии, которые пока не доступны и в смысле теоретических исследований, и в смысле технической реализации, а лететь на современных химических двигателях до границ Солнечной Системы, этот полет займет 100 тыс. лет.

Вообще в окрестностях нашей системы сегодня известно 65 звезд, похожих на Солнце. Если взять соседнюю с нами галактику «Туманность Андромеды», которая очень похожа на нашу. В ее центре также находится массивная Черная Дыра, и если рассматривать в сопоставимых категориях, то наша планета расположена на расстоянии 20 Парсек от центра, в одном из рукавов галактики. Солнечная Система имеет размеры всего в 1,5 тыс. световых тел. В центре системы расположено Солнце, окруженное веществом различной плотности, молекулярными облаками, горячим ионизованным газом. Есть в нашей системе и темные пятна – дыры низкой плотности полевой материи. Вся Солнечная Система летит в пространстве вместе с рукавом галактики (движение Калипсо).

Земля находится в Солнечной Системе ближе к Солнцу в земной группе планет. Крупнейшая планета нашей системы является Юпитер (m = 1,9*1027 кг, R = 71 400 км). Эта планета содержит в себе 2/3 планетной массы нашей системы. По сравнению с Землей ее масса в 318 раз больше, объем больше 1300 раз, а плотность – в 4 раза меньше.

Орбиты всех планет Солнечной Системы вполне регулярны, устойчивы. На Земле чрезвычайно комфортные условия для живых организмов за счет оптимального расстояния нашей планеты от Солнца.

Кометы и астероиды (два пояса)являются полноправными космическими объектами и от их движения, перемещения многое зависит в состоянии Солнечной Системы, поскольку именно благодаря им происходит перенос вещества и такие катастрофические события, как их столкновение с планетами.

Необходимо ответить на мировоззренческий вопрос. Зачем мы изучаем Солнечную Систему? Исследование Солнечной Системы обеспечивает закономерные процессы интеграции и традиционных наук о Земле (Геология, геохимия, геофизика, физика атмосферы, климатологии). Кроме того она стимулирует развитие эндобиологии, то есть поиск живых организмов в пределах нашей Солнечной Системы. Это очень важные вопросы, в том числе, поиск иных форм жизни, отличных от земной. Это открывает перспективы распространения человека за сферы обитания на собственной планете.

Этапы освоения космоса землянами: стыковка Мира с Шатлом, МКС, это развёртывание крупных конструкций в космосе (телескоп Хаблл). Абсолютно практически реализуемым является создание в космосе солнечных электростанций, а так же перспектива освоения других планет. Наука интенсивно развивается, но её тормозит уровень технологии, которая ограничивает преодоление больших пространств. Здесь, скорее всего, нужен не прорыв в технологиях, а прорыв в фундаментальных знаниях, что позволило бы открыть принципиально новые методы преодоления расстояний. Может быть это-сворачивание пространства, переход в новую систему измерений, временной пузырь и т.д.

При исследование космического пространства нас прежде всего интересует Луна, тело которое находится в непосредственной близости от Земли (2 суток полёта на современных средствах передвижения), которое исследуется уже подробно. Там побывали американские космонавты, но мы ещё все равно очень мало знаем о Луне. Она представляет первостепенный интерес по тому, что это окно в раннюю историю земли. Мы пока не можем ответить на вопрос: каков был механизм её возникновения? Какое она имеет происхождение? Не известно, содержит ли Луна жидкое ядро в своих недрах, каковы его размеры. Нам не известны некоторые её геохимические свойства. Но интересно, что на Земле самый древний вид пород, который был обнаружен, насчитывает примерно 3,9 млрд. лет. Таковы результаты лабораторных исследований. А возраст Луны и Земли составляет около 4,55 млрд. лет. Примерно около 600 млн. лет истории Земли полностью стёрты последующими процессами возникновения гидросферы, биосферы. А на Луне вся эта информация сохранилась. Поэтому не землю было доставлено представителями экспедиции Аполлон вещество породотворения. Его возраст составляет как раз и составляет 4,5 млрд. лет. Но это только из одного района Луны, а необходимо иметь информацию из разных «материковых» и «морских» районов.

Кроме того, по очереди перспективы освоения Луны, ближайшего к нам небесного тела. И это процесс, который уже заложен в исследования и который неизбежен, как промежуточный этап в освоении космического пространства- лунная постоянная обитаемая база. Это программа 20-х годов этого столетия. Скоро будут готовы специальные аппараты, способные проводить системные зондирования, изучения грунтов Луны на глубинах от 4-5 метров.

Из планет Солнечной Системы, в частности земной группы, ближе всего нам Венера и Марс. Это две предельные модели эволюции Земли (Константиновкая). Дело в том, что именно благодаря космическим исследованиям мы многое узнаём об этих планетах. Математическое моделирование позволяет, если правильно заданны граничные условия и выбраны модели, довольно глубоко изучать те процессы, которые как бы обобщают экспериментальные данные, ставшие сегодня доступными для учёных.

Венера находится на 0,3 а.е. и ближе к Солнцу, чем Земля, Марс- на 0,5 а.е. дальше от нашего светила. Такое расположение оказалось, по существу, фатальным для них. Если Земля на своей орбите расположение в такой температурной зоне, когда мы имеем равновесную температуру, обеспечивающую фазовый переход воды. Это даёт возможность возникновения на Земле благоприятных условий для возникновения биосферы и высоко развитых форм жизни. В то же время на Венере мы имеем абсолютно другие климатические условия. Математические модели показывают, что если Землю передвинуть хотя бы на 0,1 а.е. ближе к Солнцу то весь баланс нарушится, и никакой экосистемы на Земле не будет.

Марс- это другая противоположность. Температура на планете существенно ниже нуля. На Марсе так же не имеется благоприятной ситуации для существования биосферы. Это сравнительный планетарно логический анализ. Сама природа даровала нам две модели эволюции нашей Земли. Именно через такой анализ, через космологические исследования приходит понимание эволюции Земли. Что известно учёным о Венере? Это горячая планета. У поверхности температура составляет 5000С, при такой температуре плавятся некоторые металлы. Давление у поверхности около 100 атмосфер, что аналогично глубине в 1 км на планете Земля. Атмосфера Венеры углекислая. Мало азота и почти отсутствует кислород. На Венере создался необратимый парниковый эффект, в результате чего она и разогрелась до таких высоких температур. Планета закрыта облаками, толщина которых достигает 20 км. Полоса облаков лежит в пределах от h=40км до h =60км.

Эти облака состоят из концентрированного раствора капель серной кислоты. Посадка на такую планету представляется очень трудной. Эта техническая задача колоссальной сложности. Результаты исследований планеты были получены с помощью ультофиолетовых лучей. В атмосфере Венеры происходит интенсивная циркуляция. Это медленно вращающаяся планета. Один оборот она совершает за 243 земных суток, а облака обращаются за 4 суток. Сквозь плотные облака невозможно было увидеть поверхность. Для того, чтобы изучать поверхность был использован метод радио картирования. Это соответствовало использованию радиолокационной съёмки в диапазоне сантиметровых волн. Для этого диапазона атмосфера является прозрачной, и оказалось, что поверхность Венеры очень сложна по своей морфологии. Там достаточно много высоких гор порядка 8 км, огромное количество разломов и чёткое присутствие следов вулканической деятельности. Для исследования поверхности Венеры в России были созданы специальные аппараты с многослойной теплозащитой и специальными методами охлаждения.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Книга 2 Глава 6 Астрономия солнечной системы. Сфера знания это граница области непознанного. «Наше солнце является центром чрезвычайно гармоничной и стройной системы планет» icon Реферат на тему: «Седьмая планета солнечной системы уран»
В солнечную систему входит солнце, 9 больших планет вместе с их 34 спутниками, более 100 000 малых планет (астероидов), порядка 1011...
Книга 2 Глава 6 Астрономия солнечной системы. Сфера знания это граница области непознанного. «Наше солнце является центром чрезвычайно гармоничной и стройной системы планет» icon «Мир глазами астронома. Вселенная. Солнце»
Цели урока: познакомить учащихся с наукой, изучающей Вселенную, астрономией; формировать представление о Солнце и планетах Солнечной...
Книга 2 Глава 6 Астрономия солнечной системы. Сфера знания это граница области непознанного. «Наше солнце является центром чрезвычайно гармоничной и стройной системы планет» icon План-конспект урока тема урока: «Земля среди других планет Солнечной системы»
А. А. Летягин 6 класс, под общей редакцией В. П. Дронова, М: издательский центр «Вентана-Граф»,2011 г
Книга 2 Глава 6 Астрономия солнечной системы. Сфера знания это граница области непознанного. «Наше солнце является центром чрезвычайно гармоничной и стройной системы планет» icon 1. Вопреки установившемуся мнению, кометы, как это принято считать,...
Все это позволило обозначить новое направление в науке кометная метеоритика: изучение выпавшего на Землю кометного вещества, а также...
Книга 2 Глава 6 Астрономия солнечной системы. Сфера знания это граница области непознанного. «Наше солнце является центром чрезвычайно гармоничной и стройной системы планет» icon Методическая разработка по окружающему миру 2 класс по теме: Урок...
...
Книга 2 Глава 6 Астрономия солнечной системы. Сфера знания это граница области непознанного. «Наше солнце является центром чрезвычайно гармоничной и стройной системы планет» icon Тест. Книга 1 Глава 3 антология научного знания. «Авторитет, основанный...
Мира в ходе эволюции знания нашей цивилизации неоднократно претерпевали изменения по мере расширения знаний в области естествознания....
Книга 2 Глава 6 Астрономия солнечной системы. Сфера знания это граница области непознанного. «Наше солнце является центром чрезвычайно гармоничной и стройной системы планет» icon Интеллектуальные активы и инновации: проблемЫ оценки, учета и управления
§1,§2,§4,§5; Глава 3: §1,§3; Глава 4: §1, §2; Заключение), Рогова Е. М. (Глава 1: §7; Глава 2: §3; Глава 3: §2,§4,§5), Воробьев В....
Книга 2 Глава 6 Астрономия солнечной системы. Сфера знания это граница области непознанного. «Наше солнце является центром чрезвычайно гармоничной и стройной системы планет» icon Афанасьева Т. М. Планеты Солнечной системы. Вопросы к кроссворду

Книга 2 Глава 6 Астрономия солнечной системы. Сфера знания это граница области непознанного. «Наше солнце является центром чрезвычайно гармоничной и стройной системы планет» icon Квантово механический расчёт элементов орбит планет Cолнечной системы. Сайнюк Н. Т

Книга 2 Глава 6 Астрономия солнечной системы. Сфера знания это граница области непознанного. «Наше солнце является центром чрезвычайно гармоничной и стройной системы планет» icon О социально-психологической службе системы образования московской области
Настоящее Положение определяет цели, задачи, направления деятельности, структуру и порядок управления социально-психологической службой...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
edushk.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов