Тема основные способы словообра3ования тест 1




Скачать 0.62 Mb.
Название Тема основные способы словообра3ования тест 1
страница 2/6
Дата публикации 22.05.2015
Размер 0.62 Mb.
Тип Документы
edushk.ru > Астрономия > Документы
1   2   3   4   5   6
^ ТЕМАЗ. ЧАСТИ РЕЧИ

Тест 3.1

1. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова.

Здесь так пыльно, что даже в платке, который я вынимаю из сумки, лежит пыль. (В. Каверин)

1) наречие 3) слово состояния

2) краткое прилагательное 4) причастие

^ 2. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова.

А няня топит печку в детской, огонь трещит, горит светло.Кузмин)

1) наречие 3) слово состояния

2) краткое прилагательное 4) причастие

^ 3. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова.

Утром, когда в комнату врывается масса света, на душе делается празднично. (А. Чехов)

1) наречие 3) слово состояния

2) краткое прилагательное 4) причастие

^ 4. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова.

Из печки вывалилась горящая ветка и чадно горела на железном листе, набитом перед печкой. (Л. Леонов)

1) наречие 3) действительное причастие

2) прилагательное 4) страдательное причастие

^ 5. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова.

Тогда он был бойкий, веселый, самоуверенный старичок, теперь он казался жалким затерянным человеком. (Л. Толстой)

1) наречие 3) действительное причастие

2) прилагательное 4) страдательное причастие

^ 6. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова.

Изображение Георгия в образе мученика нередко среди памятников византийского искусства.

1) наречие 3) слово состояния

2) краткое прилагательное 4) причастие

^ 7. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова.

Напрасно чернила его клевета, он был безупречней, чем прежде. (Я. Некрасов)

1) наречие 3) слово состояния

2) прилагательное 4) причастие

^ 8. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова.

У ног Ильи широкая пасть оврага была наполнена густой тьмой. (М Горький)

1) глагол 3) действительное причастие

2) прилагательное 4) страдательное причастие

^ 9. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова.

Вечерами, когда гасли фонари и начинали стрекотать кузнечики, мы мечтали о будущем.

1) имя существительное 3) причастие

2) имя прилагательное 4) наречие

^ 10. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова.

В палатке пусто и розово от солнца, прошедшего сквозь нарядный брезент.

1) наречие 3) действительное причастие

2) прилагательное 4) страдательное причастие

^ 11. В каком предложении выделенное слово является местоимением?

1) Теперь мы сами доедем, - сказал Селифан, - ступай себе домой. (Я. Гоголь)

2) Бабушке с каждой минутой становилось все лучше. (В. Каверин)

3) Ему был известен каждый переулок этой большой рабочей окраины. (В. Катаев)

4) Где же все-таки я видел этого человека?

^ 12. Выпишите притяжательное местоимение.

Подполковник Николай Вадимович Рубовский, невысокий плотный человек с густыми бровями, веселыми серыми глазами и прихрамывающею походкою, отчего его шпоры неровно и звонко призвякивали, был весьма любезен и за то любим в обществе. (Ф. Сологуб)

^ 13. Выпишите относительное местоимение.

Я пожалел, что напрасно погубил цветок, который был так хорош в своем месте, и бросил его. (Л. Толстой)

14. Выпишите неопределенные местоимения.

Я часто воображал себе моря, туманные и золотые от вечернего штиля, какие-то далекие плавания, когда весь мир сменяется, как быстрый калейдоскоп. Боже мой, если бы кто-нибудь догадался подарить мне хотя бы кусок ржавчины от старого якоря! (К. Паустовский)

^ 15. Выпишите страдательное причастие.

Стоит только узнать, сколько берет медлительный извозчик в Лиссабоне, как тотчас возникает немыслимое желание нанять его и проехать по старым, величавым улицам готического города, политым ласковой водой, к пышному городскому собору, а потом по моряцким улочкам в порт, пахнущий рыбацкими тельняшками. (К. Паустовский)

^ 16. Выпишите производный предлог.

Дениске было уже около двадцати лет, служил он в кучерах и собирался жениться, но, несмотря на возраст, не перестал еще быть маленьким. Он очень любил пускать змеи, гонять голубей, играть в бабки, бегать вдогонки и всегда вмешивался в детские игры и ссоры. (А. Чехов)

^ 17. Выпишите подчинительные союзы.

Постепенно я понял, что тот, кто составляет задачи, нарочно запутывает их, чтобы ученики не могли сразу решить. (Н. Носов)

^ 18. Выпишите предлоги.

Но как раз когда собака почуяла след, сквозь густую крону дерева пробился солнечный луч и полетел вниз, на тот листик заячьей капусты, от которого запахло собаке перышком тетеревенка. (М. Пришвин)

^ 19. Выпишите частицы.

Где именно жил пригласивший чиновник, к сожалению, не можем сказать. (Я. Гоголь)

20. Выпишите частицу.


Щелкуны показывают свои головоломные фокусы: подпрыгивают, переворачиваются воздухе и падают прямо нам под ноги. (В. Бианки)

^ 21. Выпишите прилагательное, образованное от причастия.

Это, однако, не мешало [доктору] не пропускать ни одного вечернего представления, знать близко всех выдающихся наездников, акробатов и жонглеров и щеголять в разговорах словечками, выхваченными из лексикона цирковой арены и конюшни. (А. Куприн)

^ 22. Выпишите наречие, образованное от деепричастия.

Впереди, у дороги, сидит на травке Домна Панферовна с Анютой. Анюта тычется в узелок, - плачет? Горкин еще издали кричит им: «Ну, чего уж... пойдемте с Господом! по-доброму, по-хорошему...» Они поднимаются и молча идут за нами. (И. Шмелев)

^ 23. Выпишите относительное местоимение.

Николай Григорьевич быстро прошел в кабинет и стал одеваться. Сердце колотилось толчками, руки не слушались. Он почувствовал гнусную слабость где-то внутри, под животом, чего не было очень давно, может быть с детских лет. (Ю. Трифонов)

^ 24. Выпишите предлог, образованный от наречия.

Побежали по деревенским улицам бурливые, коричневые, сверкающие ручейки, сердито пенясь вокруг встречных каменьев и быстро вертя щепки и гусиный пух; в огромных лужах воды отразилось голубое небо с плывущими по нему круглыми, точно крутящимися, белыми облаками. (А. Куприн)
Тест 3.2

^ 1. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова.

Очень колоритно описание ярмарки в «Вечерах на хуторе близ Диканьки» Гоголя.

1) наречие 3) слово состояния

2) краткое прилагательное 4) причастие

^ 2. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова.

Как замечательно вернуться домой после долгой разлуки!

1) наречие 3) слово состояния

2) краткое прилагательное 4) причастие

^ 3. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова.

Муж смуглой дамы умел разговаривать очень замысловато. (Н. Островский)

1) наречие 3) слово состояния

2) краткое прилагательное 4) причастие

^ 4. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова.

Княжна Марья, потерянная и бессильная, сидела в зале, в то время как к ней ввели Ростова. (Л. Толстой)

1) наречие 3) действительное причастие

2) прилагательное 4) страдательное причастие

^ 5. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова.

Туго согнутой веткой терновой мой венец на тебе заблестит. (А. Ахматова)

1) наречие 3) действительное причастие

2) прилагательное 4) страдательное причастие

^ 6. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова.

После того как открыли гардины, в комнате сразу стало светлее.

1) наречие 3) слово состояния

2) краткое прилагательное 4) причастие

^ 7. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова.

С каждым днем лицо ее становилось все печальнее, в глазах отражалась тоска.

1) наречие 3) слово состояния

2) прилагательное 4) причастие

^ 8. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова.

Необходимая сумма была собрана в течение недели.

1) глагол 3) действительное причастие

2) прилагательное 4) страдательное причастие

^ 9. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенных слов.

Оттого что многие считали его странным человеком, странность его усиливалась. (М. Алданов)

1) союз 3) местоимение

2) частица 4) наречие

^ 10. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова.

Наконец дело, стоившее ему немалых расходов, было улажено.

1) наречие 3) действительное причастие

2) прилагательное 4) страдательное причастие

^ 11. В каком предложении есть относительное местоимение?

1) Жди меня, и я вернусь всем смертям назло. (К. Симонов)

2) Любить иных - тяжелый крест. (Б. Пастернак)

3) Всякий, увидевший ее в первый раз, нашел бы в ней женщину, каких много в Петербурге. (И. Гончаров)

4) Здесь любой вам покажет дорогу.

^ 12. Выпишите наречия.

Обращение к человеку по отчеству связано с обычаем наследования по отцовской линии. Начиная с Древней Руси по отчеству называли стольных князей, затем и удельных, мелких, позже - бояр. Деловые люди, купцы, при Петре получившие право «называться по отечеству», целовали руки своего императора за неизбывную честь, включившую их в ряды «новых русских» XVIII века. (В.В. Колесов)

^ 13. Выпишите краткое прилагательное.

Молодой человек должен знать, что в жизни бывают периоды и в год, и в два, и в пять лет, когда нет рядом друзей, но есть семья (сначала родительская, потом собственная), есть учеба, работа. Отсутствие «друзей» можно и нужно выдерживать, не хватаясь за первого встречного, но и не презирая, не оскорбляя его. (В. Харченко)

^ 14. Выпишите страдательное причастие.

Есть книги, не сокращающие жизнь на часы, что потрачены на их чтение, а удлиняющие ее. Словно побывал в местах, где никогда не был, сошелся с людьми, с которыми никогда бы не пересекся, они стали близкими, часто ближе друзей, реальнее друзей, откровеннее самых близких людей. (В. Иванов)

^ 15. Выпишите указательные местоимения.

По-моему, какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребенка, не прочти он этих драгоценных книг - он обворован. Такие утраты невосполнимы. Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год - разница невелика. В детстве же счет времени ведется иначе, здесь каждый день - открытия. И острота восприятия в дни детства такова, что ранние впечатления могут влиять потом на всю жизнь. (С. Михалков)

^ 16. Выпишите притяжательное местоимение.

Русские женщины - носительницы народной культуры - пестовали детство многих замечательных поэтов и музыкантов. Вспомним пушкинскую няню Арину Родионовну, вспомним бабушку Максима Горького... По всеобщей молве, такой же необыкновенной женщиной была и мать Есенина - Татьяна Федоровна. Говорят, что не было народной песни, бытующей в Приокском крае, которую не знала бы и не пела Татьяна Федоровна. Она прекрасно владела народным языком: крупные художники слова восхищались ее колоритной речью. (Е. Осетров)

^ 17. Выпишите относительное местоимение.

Автобус отправляется дальше, но я не хочу сидеть как заложница и смотреть только то, что мне предлагают. Лучше я поброжу по скверу на Сенатской площади и полюбуюсь Медным всадником, как образно назвал Пушкин памятник Петру I. (Л. Казакова)

^ 18. Выпишите слово состояния.

Когда перед нами открывается возможность поставить себя на место другого человека, которому плохо и, может быть, по нашей вине, то мы непременно почувствуем в душе беспокойство. Умение поставить себя на место другого, сопереживать, связано с единством, родством всего живого. (Е. Соколова)

^ 19. Выпишите существительное, образованное переходом из другой части речи.

Закрой глаза и углубись в свое детское прошлое, потом присмотрись к своим воспитанникам, и ты обязательно увидишь, как бегаешь по школьным коридорам, как шалишь, как радуешься, как забываешь дома тетрадь и учебник, как отвлекаешься на уроке. (Ш. Амонашвили)

^ 20. Выпишите указательное местоимение.

Мы боремся, побеждаем, терпим поражения, опять боремся, снова побеждаем, и так в условиях дружбы, взаимопонимания и взаимной помощи каждый возводит в себе Человека, Личность. В нашем мире девяти солнц и девяти радуг существуют тысячи радостей и столько же волнений и переживаний. (Ш. Амонашвили)

^ 21. Укажите субстантивированное причастие.

Через час, распаренные и потные, они сидели в комнате для приезжающих и пили чай. (В. Дудищев)

22. Выпишите производный предлог.

Мальчики из глухой провинции становились профессорами МГУ благодаря сельской школьной библиотеке, которая открывала для них мир, давала все необходимые знания. (А. Павловская)

^ 23. Выпишите союз.

Нет ли печальной закономерности в таком постулате: дешево то, что доступно, дорого то, что редко. Если «духовная пища» дешевеет рядом с нехваткой материального, не возникает ли переоценка ценностей? (А. Лиханов)

^ 24. Выпишите частицы.

Подъем становился все круче. Опасаясь новой погони, Иван сунулся было в ручей, чтобы скрыть от овчарок след, но вода холодом обожгла ноги, и он, пробежав шагов десять, выскочил на берег. {В. Быков)

^ ТЕМА 4. ОДНОСОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Тест 4.1

Определите тип односоставного предложения:

1 - определенно-личное;

2 - неопределенно-личное;

3 - обобщенно-личное;

4 - безличное;

5 - назывное.

1. С самого утра окна залепило мокрым снегом.

2. В России любят приглашать в гости и принимать гостей.

3. Только шорох камней под ногами.

4. В такие минуты безмерно радуешься, увидев клочок голубого неба.

5. Будешь почитать отца и мать - узнаешь почет от сына.

6. Ему трудно было дышать и было страшно предчувствовать что-то ужасное.

7. Проводите меня сегодня с работы.

8. В большом пассажирском зале почти никого не было.

9. От будущего не убежишь.

10. Немцы! Немецкий разъезд!

И. Ну, Витя, перестань плакать и садись обедать.

12. Нефть искали с отчаянным упорством.

13. Обещанного три года ждут.

14. После этого можете отправляться на отдых.

15. Даже от собачьего бега в лесу похрустывало.

16. Расскажу тебе все при встрече.

17. В этот момент грузовик тряхнуло и выбросило на обочину.

18. С флагманского судна передали сигнал прекратить огонь.

19. Василию Ярцеву все хотелось включиться в беседу.

20. Вот и осень.

21. Пора спокойно обдумать все.

22. В доме Епиходовых угощали теперь русской кухней.

23. Не стану хвастаться, но, кажется, и читаю, и говорю по-немецки совершенно свободно.

24. Мне даже мимо кладбища не страшно было идти.

25. Кажется, рукой шевельни и распугаешь певцов.

26. А вот с арифметикой и вообще с математикой было очень скверно.

27. В школе будут удивлены случившимся.

28. Добрым делом не кори.

29. Пусть в Европе узнают горькую правду.

30. Из-за грохота за окном мне не спалось.

31. Не презирай совета ничьего, но прежде рассмотри его.

32. Теперь зубров не только охраняют, но и разводят.

33. У въезда в усадьбу всегда многолюдно.

34. Нам пришлось свернуть с шоссе и ехать проселками.

35. Страшный треск... Крики...

36. У нас сорвало обе мачты и все паруса.

37. Вижу, вижу лунный луг сквозь листву густых ракит.

38. Бывает, зайдешь в глухое место, сядешь на пень отдохнуть и думаешь.

39. Однажды у нас во дворе полоскали белье и оставили корыто.

40. Чужим умом умен не будешь.

41. Снявши голову, по волосам не плачут.

42. Можно несколько дней путешествовать по лесу и не увидеть ни одного зверя.

43. Хочу записаться в секцию плавания.

44. Мне выгоднее всего было остаться при вашей больнице.

45. Вот и весна.

46. Перелетным птицам надевают на лапки кольца с маркировкой.

47. От верного друга не отлучайся и всегда на него надейся.

48. Примите дивное созданье; из края дальнего сего.

49. От его слов становится Никите нестерпимо жутко.

50. Уверенным шагом вступаю в лесок, двигаюсь не торопясь.
Тест 4.2

Определите тип односоставного предложения:

1 - определенно-личное;

2 - неопределенно-личное;

3 - обобщенно-личное;

4 - безличное;

5 - назывное.

1. Тишь. Безлюдье вокруг.

2. Недолго пришлось нам дожидаться разлива.

3. Один раз где-то очень далеко прошли с гармоникой.

4. Зачем пойдешь, то и найдешь

5. Люблю тебя, булатный мой кинжал...

6. Бывало, опаздывая на работу, мчишься со всех ног.

7. Как душно и уныло.

8. Галина Петровна, подберите мне литературу по этому вопросу.

9. Эту книгу можно найти в читальном зале.

10. Никаких делегаций не прибыло.

11. Замечательная книга!

12. В дверь громко и настойчиво постучали.

13. На такой вопрос сразу не ответишь.

14. Стой ровно, не двигайся.

15. Знаю твою натуру, но все-таки верю твоим словам.

16. Слезами горю не поможешь.

17. Мотоцикл занесло на мокром песке.

18. Россия средней полосы... Туман лугов и запах росы.

19. Говорят, что у Кирюшина украли огромные деньги.

20. Во время атаки решений не меняют.

21. Насильно мил не будешь.

22. Вновь зарей восток озолотило.

23. Привези мне что-нибудь в подарок.

24. Единогласно постановили оставить Кириллова в отряде.

25. Медлить нельзя было ни одного дня, ни одного часа.

26. Здоровьем, свежестью, бессознательным счастьем веяло от нее.

27. Если хочешь познать истину, начинай с азбуки.

28. Начинаю потихоньку выпутываться из долговых сетей.

29. Нет у тебя ни характера, ни силы воли.

30. Со дня на день ждали комиссии.

31. Здесь можно остановиться на ночлег.

32. На чужой каравай рот не разевай.

33. С продовольствием вообще было трудно.

34. Вот и долгожданные зимние каникулы!

35. Мне с братом наняли репетитора.

36. По одежке протягивай ножки.

37. Следы древней жизни надо искать около самого озера.

38. Сейчас осень.

39. Беги! Ребят зови на помощь!

40. У меня совсем не осталось времени на сбор документов.

41. Ночью холодом веет с земли.

42. За одного битого двух небитых дают.

43. По радио передают последние известия.

44. Туман сырого сада.

45. Забудь заботы и печали, умчись без цели на коне.

46. Улыбнитесь, Маша, поднимите ваши строгие глаза.

47. У взрослых зубров практически нет врагов.

48. Когда едешь в путь, осторожен будь.

49. Вот старый березовый пень.

50. Здесь уже ничего нельзя было сделать.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Тема основные способы словообра3ования тест 1 icon Набор методик, позволяющих выявить определенные способности у ребенка
Диагностика восприятия: «Эталоны»; «Исследование уровня сенсорного восприятия»; Тест Мюнстерберга на восприятие +Ключи; «Восприятие...
Тема основные способы словообра3ования тест 1 icon Урок-самостоятельная работа Тема: «Текстовый редактор»
Сегодня на уроке у вас будет самостоятельная работа по теме: «Текстовый редактор». План урока следующий: сначала вы в течение 10...
Тема основные способы словообра3ования тест 1 icon Тест 1 Инструкция для учащихся Тест состоит из частей а и В. Часть А
Распределению электронов по уровням в атомах фосфора соответствует ряд чисел
Тема основные способы словообра3ования тест 1 icon Закон биогенной миграции атомов В. И. Вернадского
Защитные экраны биосферы. Основные виды загрязнения среды и способы защиты от них
Тема основные способы словообра3ования тест 1 icon Тема: Российская империя в первой четверти XIX в
Тест Территория и население Российской империи. Кризис крепостнических отношений
Тема основные способы словообра3ования тест 1 icon Вопросы к экзамену Основные принципы организации рабочих мест
Способы определения срока окупаемости капитальных вложений по оборудовании. Участков и станций
Тема основные способы словообра3ования тест 1 icon Тест Общие сведения о цветковом растении Тест Травянистые растения
Из предложенной информации по каждому вопросу выберите те буквенные обозначения, после которых даны правильные ответы
Тема основные способы словообра3ования тест 1 icon Урока по сельскохозяйственному труду в 7 классе Тема: Картофель
Оборудование: таблица «Строение картофеля», тест, технологическая карта «Уход за картофелем», кроссворд
Тема основные способы словообра3ования тест 1 icon Строение тела рыбы и виды разделки рыбы Тест 1 Строение тела рыб...
Примечание. Данное задание также может использоваться как конструктивный тест второго уровня, если не предоставлять учащимся список...
Тема основные способы словообра3ования тест 1 icon Тест по культурологи (45 вопросов) Тест по культурологи (102 вопроса)
...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
edushk.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов