Контрольне завдання 01




Скачать 353.99 Kb.
Название Контрольне завдання 01
страница 2/3
Дата публикации 24.03.2016
Размер 353.99 Kb.
Тип Методические указания
edushk.ru > Банк > Методические указания
1   2   3

^ 1. Предмет договора

Продавец продает, а Покупатель приобретает 10 банкоматов по цене 20.000 рублей за каждый банкомат с последующей их установкой. Общая сумма договора -200.000 рублей.

^ 2. Обязанности сторон

2.1. Продавец обязан:

- не позднее 10 дней с момента подписания договора передать Покупателю банкоматы;

- обеспечить Покупателя инструкцией по их эксплуатации и выдать ему Свидетельство о

качестве банкоматов;

- установить банкоматы в местах, определенных Продавцом, и отладить их работу.

2.2. Покупатель обязан:

- принять и оплатить товар не позднее 15 дней со дня подписания настоящего договора.

^ 3. Ответственность сторон

3.1. Стороны несут друг перед другом ответственность в установленном законодательством порядке.

Продавец:


  1. Несет ответственность за качество продаваемого товара. Если по качеству товар не будет
    соответствовать Свидетельству о качестве банкоматов. Продавец уплачивает Покупателю
    штраф в размере 0,1% от стоимости изделия, а также устраняет дефекты своими силами и
    за свой счет в 10-дневный срок с момент уведомления Покупателя.

  2. За задержку передачи банкоматов Продавец уплачивает штраф в размере 1000 рублей за
    каждый день просрочки передачи.

3.2.3. За некачественный монтаж банкоматов Продавец уплачивает Покупателю штраф в
размере 0,05% со дня уведомления Продавца Покупателем о неисправности банкоматов и
до дня окончания ремонта и отладки банкоматов.

Покупатель:

  1. За необоснованный отказ от оплаты банкоматов Покупатель уплачивает штраф в размере
    0,3% от суммы отказа, а также 0,01% пени за каждый день просрочки платежа.

  2. За задержку приемки установленных банкоматов Покупателем, Покупатель уплачивает
    штраф в размере 1000 рублей за каждый день приемки, исчисляемый с момента
    получения Покупателем уведомления Продавца о готовности изделия к сдаче.

^ 4. Порядок расчетов

  1. Оплата стоимости банкоматов производится в 10-дневный срок с момента подписания
    договора в безналичном порядке путем перевода суммы Продавцу по мере поставки и
    монтажа банкоматов. Монтаж банкоматов оплачивается из расчета 5000рублей за монтаж
    каждого банкомата.

  2. За просрочку платежей на срок более месяца Покупатель уплачивает Продавцу штраф в
    размере 0,2% от стоимости каждого банкомата.

^ 5. Подведомственность споров

5.1. Изменение условий договора, его расторжение и прекращение возможны только по
соглашению сторон.

  1. По требованию одной стороны, договор может быть изменен или расторгнут по решению
    Арбитражного суда в случаях нарушения другой стороной условий договора.

  2. За неисполнение иди ненадлежащее исполнение обязательств по настоящему договору, его
    изменение или расторжение в одностороннем порядке виновная сторона помимо уплаты
    предусмотренных настоящим договором штрафных санкций возмещает другой стороне
    причиненные убытки, в том числе и упущенную выгоду в соответствии с действующем
    законодательством.

5.4. Споры, вытекающие из условий настоящего договора, рассматриваются органами
Государственного Арбитража.

5.5. Настоящий договор вступает в силу с момента его подписания.

5.6. Настоящий договор составлен в двух экземплярах, которые имеют одинаковую
юридическую силу.

5.7. Юридические адреса сторон:
Подписи:

Продавца: Покупателя:

МП МП

1. Принять решение в предложенной ситуации:

Вы, молодой сотрудник практически без опыта работы, назначены начальником отдела, где многие ваши подчиненные старше вас. Прийдя на новое место работы, вы обнаруживаете, что сотрудники делают работу вне офиса (выезд к клиенту и т.д.). Для того чтобы скоординировать действия работников, которых трудно застать на рабочем месте, вы решаете перед началом работы проводить по понедельникам еженедельную планерку. На первой же планерке бывшая начальник отдела, чье место вы заняли, заявляет: «Я и та» знаю, что делать. За пять лет работы здесь научилась работать. Мне некогда здесь рассиживаться, я должна работать» - и удаляется, хлопнув дверью.

Порядок выполнения задания

Студент в письменном виде определяет свои действия (время выполнения задания 5-7 минут), затем оценивает свои действия по следующим критериям: краткосрочные положительные и отрицательные, а также долгосрочные положительные и отрицательные последствия принятого решения. Оценка дается также в письменном виде (время выполнения задания 15-20 минут)

2. Ранжировать задачи: Вы получили задание возглавить научно-организационную разработку проекта, который по каким-либо неизвестным вам причинам был прекращен. Вам необходимо начать этот проект заново, определив последовательность этапов его реализации.



^ Порядок выполнения задания

Студент ранжирует индивидуально перечень этапов проекта, расставляя очередность работ цифрами от 1 до 20 в столбце «А» (время выполнения задания 15 минут), а затем письменно обосновывает очередность выполнения работ (время выполнения задания 15 минут).

Результат решения

Освоение методики отбора кандидатов на вакантную должность.

Завідувач кафедри доц. Сумцов В.Г.

^ МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ I НАУКИ УКРАЇНИ СХІДНОУКРАЇНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра Управління персоналом i економічної теорії Спеціальність 8.050109 - Управління персоналом i економіка праці КОНТРОЛЬНЕ ЗАВДАННЯ 08

з дисципліни " ^ Менеджмент персоналу"

Теоретична частина

Исходные данные

Образовалась вакансия на одну из должностей в организации. Такую же должность занимает один из опытных работников организации Петров Н.Н.

^ Постановка задачи

Для того чтобы определить требования к кандидату на образовавшуюся вакантную должность, проведем анализ работы при помощи опытного работника организации Петрова Н.Н., занимавшего такую же должность.

^ Практична частина

Методические указания

Приведем пример введения в собеседование для анализа работы с Петровым Н.Н.

Как вы знаете, на работу такой же должности, как и Ваша, образовалась вакансия, и мы собираемся приступить к набору кадров. Безусловно, мы хотим убедиться, что тот человек, которого мы назначим, обладает теми навыками, которые необходимы для выполнения данной работы. Эта беседа является одним из способов, с помощью которого мы надеемся получить более ясное представление о том, что входит в данную работу. Я буду интервьюировать Вас с помощью данного вопросника для анализа работ, который используется для того, чтобы установить, как Вы видите главную цель Вашей работы. Затем я попрошу Вас назвать основные виды деятельности в Вашей работе. После этого я буду поочередно брать каждый вид деятельности и мы обсудим их более подробно.

Для того, чтобы запоминать Ваши ответы, я буду делать краткие заметки. Беседа будет продолжаться примерно полтора часа. Я хочу подчеркнуть, что я не оцениваю качество вашей работы и эта беседа не является тестом. Кроме того, здесь не может быть правильных или неправильных ответов. Все сведения, которые Вы нам дадите, абсолютно конфиденциальны. Прежде чем мы начнем, есть ли у Вас какие либо вопросы, которые Вы хотели бы мне задать?

Вопросник структурированного собеседования для анализа работы

Место в данной организации

  1. Как называется Ваша должность (работа)?

  2. В каком отделе Вы работаете?

  3. Какие должности (работы) непосредственно выше Вашей?

  4. Какие должности (работы) непосредственно ниже Вашей?

Главная цель работы

5. Какой Вы себе представляете главную цель Вашей работы?

Основные обязанности, виды или направления деятельности

  1. Каковы Ваши основные обязанности, направления деятельности?

  2. Насколько важна каждая из них в Вашей работе?

  3. Какую долю рабочего времени Вы тратите на каждую из них?

По каждой обязанности, виду или направлению деятельности

9. Какими инструментами, оборудованием Вы пользуетесь?

  1. Для чего Вы используете каждый из них?

  2. Насколько они важны в Вашей работе?

  3. Как часто Вы ими пользуетесь?

  4. Какие аспекты Вашей работы требуют физических усилий?

  5. Что Вам приходится делать?

  6. Какого рода вес, усилие, давление Вы используете в работе?

  7. Как часто Вам приходится делать это?

17. Какие Вы используете письменные материалы в качестве источников информации,
например, записки, отчеты, статьи и т.п.?

  1. Для чего Вы их используете?

  2. Насколько они важны в Вашей работе?

  3. Как часто Вы ими пользуетесь?

  4. Что Вам приходится писать, например, отчеты, письма, памятные записки?

  5. Кому Вы обычно пишите?

  6. Каково обычно содержание этой письменной работы?

  7. Как Вы решаете, что Вы должны писать?

  8. Как часто Вам приходится их писать?

  9. Какими материалами вы пользуетесь, включая рисунки, таблицы с числами и т.п.?

  10. Для чего Вы их используете?

  11. Насколько они важны в Вашей работе?

  12. Как часто Вы их используете?

  13. Какие расчеты Вам приходится выполнять?

  14. Для чего Вам приходится их делать?

  15. Какой Вам требуется самый высокий уровень математических знаний, например, работа с
    десятичными и простыми дробями, алгебра и т.п.?

  16. Как часто Вы работаете с цифрами?

  17. Пользуетесь ли Вы в своей работе графиками, рисунками или иными графическими
    материалами?

  18. Для чего Вы их используете?

  19. Насколько они важны?

  20. Как часто Вы их используете?

  21. Приходилось ли Вам когда-нибудь составлять карты, схемы, диаграммы и т.п.?

  22. По каким причинам?

  23. Как часто Вы это делаете?

41. Какие аспекты Вашей работы, если таковые имеются, требуют от Вас точности или
аккуратности в работе?

  1. Каковы были бы последствия, если бы Вы были не точны или неаккуратны в этих областях?

  2. Какие другие источники информации Вы используете в своей работе?

  3. По какой причине?

  4. Насколько они важны?

  5. Необходима ли для этой работы профессиональная квалификация?

  6. Какой уровень образования необходим для того, чтобы выполнять данную работу?

  7. Нужен ли для выполнения этой работы предыдущий опыт?

  8. Если да, то какого рода опыт?

  9. Почему Вы так думаете?

  10. За какое минимальное количество времени человек мог бы получить такой опыт?

  11. Как много Вас контролируют?

  12. Сколько у Вас контактов с вашим контролером?

  13. Как узнает Ваш контролер, что Ваша работа по качеству ниже стандартных требований?

  14. Сколько человек Вы контролируете?

  15. В чем заключается этот контроль?

  16. Каким образом Вы определяете порядок выполнения своей работы?

  17. Что Вам приходится планировать или организовывать?

  18. Дня чего Вам приходится это девать?

  19. Насколько это важно в Вашей работе?

  20. Как часто Вам приходится это делать?

  21. Каким образом Вы несете ответственность за безопасность других?

  22. Что входит в эту ответственность?

  23. Насколько это важно?

65. За какого рода имущество, материалы, деньги Вы несете непосредственную
ответственность?

  1. Что сюда входит?

  2. Насколько это важно?

Контакты с другими работниками

  1. С какими людьми Вы контактируете?

  2. По какой причине?

  3. Насколько важен контакт с каждым из этих людей?

  4. Как часто Вы вступаете в контакт с каждым из этих людей?

  5. С какими людьми вне организации Вы вступаете в контакты?

  6. По какой причине?

  7. Насколько важны контакты с каждым из этих людей?

  8. Как часто Вы вступаете в контакты с каждым из этих людей?

76. Участвуете ли Вы в каких - либо переговорах, собеседованиях, обучении, публичных
выступлениях?

  1. По какой причине?

  2. Что в них входит?

  3. Насколько это важно?

  4. Как часто Вам приходится это делать?

  5. Каковы основные формы контактов?

  6. Насколько важны эти формы контактов?

  7. Как часто Вы ими пользуетесь?

  8. Большая часть Вашей работы выполняется в помещении или вне его?

  9. Какую часть времени Вы проводите в помещении (вне его)?

  10. Со сколькими людьми Вы работаете большую часть времени?

  11. В какой степени Вам приходится придерживаться установленных порядков и процедур?

  12. Для каких видов деятельности?

  13. Сколько времени Вы работаете в условиях порядков и процедур?

  14. Каковы перспективы дальнейшего развития?

Вопросы, задаваемые в процессе собеседования с кандидатом на вакантную должность

при приеме на работу

^ 1. Вопросы для определения способности выполнять работу. Какого числа и в каком году Вы поступили в предыдущую организацию? Как называлась Ваша должность? Каков был Ваш первоначальный оклад?

Какие были Ваши три наиболее важные обязанности на той работе?

Какие специальные знания в навыки требовались Вам для выполнения этих обязанностей? Какие решения приходилось Вам принимать на этих должностях? Какими своими достижениями в данной области Вы больше всего гордитесь? Над каким самым важным проектом (программой) Вы работали на этой должности? Что Вы можете сказать о нагрузке, которая была у Вас в этой организации? Как Вы распределяли время для выполнения Ваших основных обязанностей? Насколько важной на этой работе были коммуникабельность и взаимодействие с другими людьми?

Какие контакты в Вашей работе были более трудными, письменные или устные? Какой наиболее сложный отчет Вам приходилось писать? Почему этот отчет оказался наиболее трудным? Как Вы с ним справились?

Теперь, когда это уже прошлое дело, как бы Вы улучшили его, сделали более понятным? Со сколькими уровнями руководства Вы взаимодействовали? Каков был повод для Вашего контакта?

С руководством какого уровня Вы чувствуете себя наиболее комфортно? Приходилось ли Вам когда - либо принимать непопулярные решения? Кого это решение затронуло? Почему возникла такая ситуация?

Сколько времени Вам потребовалось на принятие решения? Как по - вашему Вы справились с ситуацией? Какой урок Вы извлекли из этого случая?

С какой другой функциональной повседневной деятельностью Вы были связаны, которую мы не обсуждали?

Если бы Вы обратились к Вашему руководителю с просьбой о повышении, какую причину Вы бы указали?

Обсуждали ли Вы с Вашим начальником желание уволиться?

Как отнесся Ваш начальник к Вашему увольнению?

Какого числа и какого месяца Вы уволились из этой организации?

Как называлась Ваша должность, когда Вы уволились?

Почему Вы уволились из организации?

Почему Вас уволили?

Почему Вы так часто меняли места работы?

Некоторые люди полагают, что если Вы проводите так много времени на одной должности, то

это свидетельствует об отсутствии инициативы. Что Вы думаете по этому поводу?

Как Вы анализируете потребности в обучении Вашего отдела или отдельных сотрудников?

Как Вы информируете Ваш коллектив о деятельности организации, которая может повлиять на

его работу?

Какова была текучесть кадров в Вашем отделе за последние два - три года?

Скольких людей Вы уволили?

Скольких людей Вы приняли на работу?

Как Вы мотивируете Ваш коллектив?

Как Вы поддерживаете дисциплину в Вашем отделе?

Опишите организацию отдела и обязанности каждого члена коллектива?

Каким методом Вы пользовались при пересмотре окладов?

Как Вы планировали работу в связи с отпусками?

Какие у Вас существуют связи с другими отделами?

Как Вы связаны с планированием?

Как Вы количественно определяете результаты Вашей деятельности как руководителя?

Расскажите мне о случае, когда люди принимали эмоциональные решения относительно Ваших

проектов; Что при этом произошло, и как Вы поступили?

Несете ли Вы финансовую ответственность за Ваш отдел?

Какие Вы имеете проблемы по бюджету отдела?
1   2   3

Похожие:

Контрольне завдання 01 icon 10а Предмет Домашнє завдання химия повторить параграфы 18,21-24 Физика...
Підготовка к к/р, Основы термодинаміки, ок 42-45, задания для повторения темы стр. 71, 72
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
edushk.ru
Главная страница