Рабочая программа по биологии для 9 класса




Скачать 0.58 Mb.
Название Рабочая программа по биологии для 9 класса
страница 4/4
Дата публикации 28.04.2016
Размер 0.58 Mb.
Тип Рабочая программа
edushk.ru > Биология > Рабочая программа
1   2   3   4
Основы учения о наследственности и изменчивости (11ч)



  • 20.

    Наука генетика. Из истории развития генетики. Основные понятия генетики.


    §17, 18

    Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости.. Предыстория генетики. Основные понятия: наследственность и изменчивость – свойства организмов, ген, генотип, фенотип, аллельные гены, гомозиготы, гетерозиготы . Закономерности изменчивости организмов.

    1

    Урок изучения и закрепле-ния новых знаний

    Урок – лекция

    Мультимедийная презентация «История развития генетики»







    21.

    Генетические опыты

    Г. Менделя.

    §19, вопросы 1 - 4

    Методы в исследованиях Г. Менделя

    (гибридологический метод). Скрещивание. Гибрид. Моногибридное скрещивание. Неполное доминирование. Закон единообразия, закон расщепления. Гипотеза чистоты гамет. Рецессивные и доминантные признаки.

    1

    Комбинированный урок

    Рассказ

    Таблица «Моногибридное скрещивание», портрет Г. Менделя







    22.

    Дигибридное скрещивание.

    §20, задачи в тетради

    Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя. Механизм наследования признаков при дигибридном скрещивании. Анализирующее скрещивание.

    1

    Комбинированный урок

    Рассказ с элементами беседы

    Таблица «Дигибридное скрещивание»







    23.

    Сцепленное наследование генов и кроссинговер.
    §21

    Расположение генов: в одной хромосоме, в разных хромосомах. Линейное расположение генов. Закон сцепленного наследования

    Т. Моргана. Группа сцепления. Кроссинговер.

    1

    Комбинированный урок

    Рассказ с элементами беседы

    Портрет Т Моргана,







    24.

    Взаимодействие генов и их множественное действие.

    §22

    Понятие о гене. Гены и хромосомы. Типы влияния генов. Полимерия. Плейотропия. Условия проявления признаков. Генотипическая среда.

    1

    Урок закрепления и приме-нения знаний и умений

    Рассказ

    Учебник







    25.

    Определение пола. Наследование признаков, сцепленных с полом.

    §23

    Х-хромосомы, Y- хромосомы, аутосомы. Кариотип. Механизм определения пола. Наследование признаков, сцепленных с полом.

    1

    Комбинированный урок

    Рассказ

    Таблица «Генетика пола»







    26.

    Наследственная изменчивость.

    §24

    Изменчивость- свойство организмов. Наследственная изменчивость.

    Типы наследственной изменчивости: комбинативная и мутационная. Мутации. Мутагены. Закон гомологических рядов Н.И. Вавилова.



    1

    Комбинированный урок

    Рассказ с элементами беседы

    Таблица «Наследственная изменчивость. Полиплоидия»







    27.

    Типы изменчивости.

    §25, сообщения

    Модификационная изменчивость (ненаследственная), ее характеристики. Норма реакции: широкая, узкая. Модификации.

    Онтогенетическая изменчивость (возрастная).

    1

    Комбинированный урок

    ^ Лаб. раб. №3«Выявление изменчивости у организмов»

    Комнатные растения, листья растений одного вида (березы), гербарии, инструктивные карточки







    28.

    Наследственные болезни, сцепленные с полом.

    §26

    Группы наследственных болезней: болезни, связанные с мутациями генов; болезни, связанные с мутациями хромосом. Генные болезни: дальтонизм, гемофилия. Хромосомные болезни: болезнь Дауна. Диагностика заболеваний. Значение генетики в медицине и здравоохранении.

    1

    Комбинированный урок

    Урок –лекция

    Мультимедийная презентация «Наследственные болезни»







    29.

    Обобщение и систематизация знаний по теме «Основы учения о наследственности и изменчивости»


    Содержание всей темы.




    Урок обобщение и систематизации знаний

    Беседа

    Подготовиться к зачету







    30.

    Зачет по теме «Основы учения о наследственности и изменчивости»



    Содержание всей темы.

    1

    Урок контроля и оценки знаний

    Урок защиты знаний

    Карточки- задания








    5.Основы селекции растений, животных и микроорганизмов (5 ч)


    31.

    Генетические основы селекции организмов.

    §27

    Из истории селекции. Селекция как наука. Задачи и методы селекции. Искусственный отбор, гибридизация, мутагенез. Полиплоидия.

    1

    Комбинированный урок с элементами лекции

    Рассказ с элементами беседы

    Таблица – схема «методы селекции»







    32.

    Особенности селекции у растений.

    §28

    Особенности культурных растений. Методы селекции растений: гибридизация и отбор. Полиплоидия. Достижения селекционеров страны, области. Применение знаний о наследственности и изменчивости, искусственном отборе при выведении новых сортов растений.

    1

    Комбинированный урок с элементами семинара

    Рассказ с элементами беседы

    Таблица «Сорта и гибриды культурных растений», коллекции семян, распечатка о достижениях селекционеров Кировской области







    33.

    Центры многообразия и происхождения культурных растений.

    §29

    Исследования Н.И. Вавилова. Учение Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений.

    1

    Урок-семинар

    Урок-экспедиция

    Портрет Н.И. Вавилова, таблица «Центры происхождения культурных растений»







    34.

    Особенности селекции животных.

    §30

    Цели селекции животных. История одомашнивания. Методы селекции животных: гибридизация (инбридинг и аутбридинг) и отбор (массовый и индивидуальный). Современные методы селекции животных (искусственное осеменение, клонирование). Применение знаний о наследственности и изменчивости, искусственном отборе при выведении новых пород животных.

    1

    Комбинированный урок

    Рассказ с элементами беседы

    Мультимедийная презентация «Селекция животных»







    35.

    Основные направления селекции микроорганизмов.

    §31

    Значение селекции микроорганизмов для развития с/х, медицинской, микробиологической и других отраслей промышленности. Методы селекции микроорганизмов: генная инженерия, клеточная инженерия. Биотехнология. Использование грибов, бактерий в биотехнологии.

    1

    Урок обоб-щения, примене-ния и контроля знаний и умений

    Рассказ с элементами беседы

    Мультимедийная презентация «Микробиология и ее значение в народном хозяйстве»







    6.Происхождение жизни и развитие органического мира (5ч)


    36.

    Представление о возникновении жизни на Земле в истории естествознания.

    §32, сообщения



    Гипотезы происхождения жизни. Идея абиогенеза и биогенеза. Значение работ Л. Пастера

    1

    Урок изучения и закрепле-ния новых знаний

    Рассказ

    Таблица «Эволюция растительного и животного мира», портрет Л. Пастера







    37.

    Современные представления о возникновении жизни на Земле .

    §33


    Гипотеза происхождения жизни А.И. Опарина. Коацерваты. Химический, предбиологический, биологический и социальный этапы развития живой материи. Проблема доказательства современной гипотезы происхождения жизни.




    Урок-лекция




    Портрет А.И. Опарина







    38.

    Значение фотосинтеза и биологического круговорота веществ в развитии жизни.
    §34

    Появление первичных живых организмов –протобионтов. Предполагаемая гетеротрофность протобионтов. Ранее возникновение фотосинтеза и биолог. круговорот веществ. Афтотрофы и гетеротрофы. Эволюция от анаэробного к аэробному способу дыхания, от прокариот к эукариотам. Возникновение биосферы.

    1

    Комбинированный урок

    Рассказ с элементами беседы

    Таблица «Эволюция растительного и животного мира», «Строение прокариотической и эукариотической клетки»







    39.

    Этапы развития жизни на Земле.

    §35, создать презентацию «Этапы развития жизни на Земле»

    Изменение животного и растительного мира в катархее, протерозое, палеозое, мезозое, кайнозое. Основные черты приспособленности. Появление человека. Влияние человеческой деятельности на природу Земли.

    1

    Комбинированный урок

    Рассказ с элементами беседы

    Таблица «Эволюция растительного и животного мира»,







    40.

    Приспособительные черты организмов к наземному образу жизни.

    С. 131 - 132

    Основные приспособительные черты наземных растений. Эволюция наземных растений. Освоение суши животными. Многообразие животных – результат эволюции. Основные приспособительные черты животных к наземному образу жизни.

    1

    Комбинированный урок

    Урок-экскурсия «История живой природы местного региона»

    (экскурсия в МВК «Природа»)

    Блокнот, карандаш (отчет по экскурсии)







    Учение об эволюции (11 ч)


    41.

    Идея развития органического мира в биологии.

    §36


    Появление идей об эволюции. Учение об эволюции органического мира. Предпосылки учения Ч. Дарвина.

    Ч. Дарвин – основоположник учения об эволюции.

    1

    Урок изучения и закрепле-ния новых знаний

    Рассказ с элементами беседы

    Портреты ученых







    42.

    Основные положения теории Ч. Дарвина об эволюции органического мира.

    § 37

    Дарвин – основоположник учения об эволюции, его исследования. Наследственность, изменчивость, борьба за существование, естественный отбор – движущие силы эволюции. Искусственный отбор. Значение работ Ч. Дарвина.

    1

    Комбинированный урок

    Рассказ с элементами беседы

    Портрет Ч Дарвина, таблица «Движущие силы эволюции»







    43.

    Результаты эволюции: многообразие видов и приспособленность организмов к среде.
    ^ Записи в тетради

    Приспособительные особенности растений и животных. Адаптация. Многообразие адаптаций. Приспособительность организмов как результат естественного отбора. Движущие силы и результат эволюции.

    1

    Комбинированный урок

    ^ Лаб. раб. № 4«Выявление приспособлений у организмов к среде обитания»










    44.

    Современные представления об эволюции органического мира.

    §38

    Популяция как элементарная единица эволюции. Современные представления об эволюции органического мира. Факторы эволюции.

    1

    Комбинированный урок

    Рассказ с элементами беседы

    Таблица-схема «Факторы эволюции»







    45.

    Вид, его критерии и структура.

    §39, заполнить таблицу

    Понятие о виде. Критерии вида: морфологический, физиологический, генетический. Экологический. Географический, исторический. Совокупность критериев - условие обеспечения целостности и единства вида. Популяционная структура вида.

    1

    Комбинированный урок

    Рассказ с элементами беседы

    Гербарные экземпляры растений разных видов, таблица «Вид. Критерии вида»







    46.

    Процессы образования новых видов в природе – видообразование.

    §40

    Видообразование: географическое и экологическое. Изолирующие механизмы: географические барьеры, пространственная разобщенность, поведение, молекулярные изменения белков, разные сроки размножения. Виды изоляций: биологическая и географическая. Микроэволюция.

    1

    Комбинированный урок

    Рассказ с элементами беседы

    Таблица «Видообразование»







    47.

    Понятие о микроэволюции и макроэволюции.

    §41

    Макроэволюция. Главные направления эволюции: биологический регресс и биологический прогресс.

    1




    Рассказ с элементами беседы

    Мультимедийная презентация «Главные направления эволюции»







    48.

    Основные направления эволюции.

    §42

    Биологический прогресс, биологический регресс. Основные направления эволюции: ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация. Соотношение направлений эволюции.

    1

    Комбинированный урок

    Урок- лекция

    Таблица «Основные направления эволюции»







    49.

    Основные закономерности эволюции.


    §43, сообщения

    Основные особенности эволюции. Эволюция – необратимый процесс исторического развития органического мира. Адаптации (общие, частные).



    1

    Комбинированный урок

    Рассказ с элементами беседы

    Таблица «Формы филогенеза», кинофрагменты «Основные ароморфозы в растительном мире», «Идиоадаптации в растительном мире»







    50.

    Влияние деятельности человека на процессы эволюции видов.

    ^ С. 160 – 161, подготовиться к зачету

    Последствия хозяйственной деятельности человека на растительный и животный мир, влияние собственных поступков на живые организмы. Ценность биологического разнообразия в устойчивом развитии природы. Биологическое разнообразие как основа устойчивости биосферы и как результат эволюции.

    1

    Комбинированный урок с элементами семинара

    ^ Лаб. раб. № 5 «Анализ и оценка последствий деятельности человека в экосистемах, собственных поступков на живые организмы и экосистемы»

    Таблицы «Охрана растений», «Охрана животных», «Разнообразие живых организмов»







    51.

    Зачет по теме «Учение об эволюции»



    Содержание всей темы.

    1

    Урок контроля и оценки знаний

    Зачет

    Карточки-задания







    1. Происхождение человека (антропогенез) (5ч)




    51.

    Место человека в системе органического мира.

    §44

    Человек как вид, его сходство с животными и отличие от них.

    1

    Урок компл. применения ЗУН.

    Дискуссия

    Таблица «Человекообразные обезьяны»







    53.

    Доказательства эволюционного происхождения человека.

    §45

    Антропогенез. Накопление фактов о происхождении человека. Морфологические и физиологические отличительные особенности человека. Речь как средство общения.

    1

    Комбинированный урок

    Рассказ с элементами беседы

    Набор «Происхождение человека»







    54.

    Этапы эволюции человека.
    §46, 47,заполнить таблицу

    Движущие силы и этапы эволюции человека: древнейшие, древние. Современные люди. . Биосоциальная сущность человека. Социальная и природная среда, адаптация к ней человека.

    1

    Комбинированный урок

    Урок-лекция

    Мультимедийная презентация «Этапы эволюции человека»







    55.

    Человеческие расы, их родство и происхождение.
    §48 , 49, с.183 - 184

    Человеческие расы: негроидная, монголоидная, европеоидная. Их родство и происхождение. Человек как единый биологический вид.

    1

    Комбинированный урок

    Беседа

    Таблица «Человеческие расы», фотографии







    56.

    Зачет по теме «Происхождение человека (антропогенез)»



    Содержание всей темы.

    1

    Урок контроля и оценки знаний

    Зачет

    Карточки - задания







    1. Основы экологии (12 ч)




    57.

    Условия жизни. Среды жизни и экологические факторы.

    §50

    Экология – как наука о взаимосвязях организмов с окружающей средой. Среда – источник веществ, энергии и информации. Среды жизни на Земле. Экологические факторы. Влияние экологических факторов на организмы.

    1

    Комбинированный урок

    Рассказ с элементами беседы

    Таблица «Среды жизни»







    58.

    Основные закономерности действия факторов среды на организмы.

    §51

    Экологические факторы: абиотические, биотические, антропогенные; их влияние на организм. Основные экологические законы. Фотопериодизм.

    1

    Урок-лекция

    Рассказ с элементами беседы

    Таблица-схема «Экологические факторы»







    59.

    Приспособленность организмов к действию факторов среды.

    §52, сообшения

    Приспособленность организмов к различным экологическим факторам среды (на примере температуры или влажности): экологические группы и жизненные формы организмов; суточные и сезонные ритмы жизнедеятельности организмов.

    1

    Комбинированный урок

    Лаб. раб. №6 «Выявление приспособлений у организмов к среде обитания (на конкретных примерах)»

    Таблица «Приспособленность организмов»







    60.

    Биотические связи в природе.

    §53

    Типы взаимодействия разных видов (конкуренция, хищничество, паразитизм, симбиоз). Пищевые связи в экосистемах. Функциональные группы организмов в биоценозе: продуценты, консументы, редуценты. Значение биотических связей.

    1

    Комбинированный урок



    Видеофрагмент «Трофические связи живых организмов»







    61.

    Популяции как форма существования видов в природе.

    §54

    Взаимосвязь организмов в популяции. Популяция. Популяция – форма существования вида в природе. Основные характеристики популяции: рождаемость, выживаемость, численность; плотность, возрастная и половая структура.

    1

    Комбинированный урок

    Рассказ с элементами беседы

    Видеофрагмент







    62.

    Функционирование популяции и динамика ее численности в природе.

    §55

    Популяция. Функционирование популяции в природе. Динамика численности популяций в природе. Биотические связи в регуляции численности.

    1

    Комбинированный урок с элемента-ми контроля

    Рассказ

    Таблица







    63.

    Биоценоз как сообщество живых организмов в природе.
    §56

    Естественные и искусственные биоценозы. Структура сообщества живых организмов. Биотоп. Эдификаторы. Экологические ниши. Роль видов в природе. Особенности агроэкосистем.

    1

    Комбинированный урок

    Урок -лекция

    Таблицы «Экологические ниши», схема «Многообразие форм связей и видов взаимоотношений в биоценозе»







    64.

    Понятие о биогеоценозе и экосистеме.

    §57

    Экосистемная организация живой природы. Экосистемы. Биогеоценоз как биосистема и как экосистема, его компоненты: биогенные элементы, продуценты, консументы, редуценты. Круговорот веществ и поток энергии как основа устойчивости. Роль производителей, потребителей и разрушителей органических веществ в экосистемах и круговороте веществ в природе. Пищевые связи в экосистеме.

    1

    Урок комплекс. применения ЗУН

    ^ Лаб. раб. №7 «Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)»

    Видеофрагмент из фильма «Основы экологии»







    65.

    Развитие и смена биогеоценозов.

    §58

    Саморазвитие биогеоценозов. Первичные и вторичные сукцессии. Продолжительность и значение сукцессии.

    1

    Комбинированный урок

    Рассказ с элементами беседы

    Таблица «Биогеоценоз дубравы», « Биогеоценоз пресного водоема», «Зарастание водоема»







    66.

    Изучение и описание экосистем своей местности. Выявление типов взаимодействия разных видов в конкретной экосистеме.

    ^ Повторить §57


    Состояние экосистемы своей местности. Видовое разнообразие. Плотность популяции. Биомасса. Взаимоотношения организмов. Свойства экосистемы.

    1

    Урок компл. применения ЗУН.


    ^ Лаб. раб. №8 «Изучение и описание экосистемы своей местности»

    Лаб. раб. №9

    « Выявление типов взаимодействия разных видов в конкретной экосистеме»










    67.

    Основные законы устойчивости живой природы.

    §59

    Цикличность в экосистемах. Биологическое разнообразие в экологических системах.

    1

    Комбинированный урок













    68.

    Биосфера как глобальная экосистема. Экологические проблемы.

    §60

    ^ Записи в тетради

    Биосфера – глобальная экосистема. В.И. Вернадский – основоположник учения о биосфере. Учение В.И. Вернадского о роли живого вещества в преобразовании верхних слоев Земли. Биологический круговорот веществ и поток энергии в биосфере. Роль биоразнообразия в устойчивом развитии биосферы. Роль человека в биосфере. Экологические проблемы: парниковый эффект, кислотные дожди, опустынивание, сведение лесов, появление озоновых дыр, загрязнение окружающей среды. Экологические проблемы, их влияние на собственную жизнь и жизнь других людей. Последствия деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы.

    1

    Урок-семинар

    Лаб. раб. №10«Анализ и оценка влияния факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье»»

    Видеофильм «Биосфера»








1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа по биологии для 9 класса icon Рабочая программа учебного курса биологии 5 класса составлена на...
В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ на изучение биологии в 5 классе отводится...
Рабочая программа по биологии для 9 класса icon Рабочая программа по биологии в 7 классе. Составитель: Учитель биологии
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, программы по биологии для 7 класса «Животные», созданная...
Рабочая программа по биологии для 9 класса icon Рабочая программа по биологии 11 класс рабочая программа по биологии...
«средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №3»
Рабочая программа по биологии для 9 класса icon Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе программы...
М.: Дрофа, 2010. полностью отражающей содержание Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки...
Рабочая программа по биологии для 9 класса icon Рабочая программа по биологии в 10 -11 классе. Составитель: Учитель биологии
Рабочая программа предназначена для изучения предмета «Общая биология» в 10-11 классах. Программа составлена на основе стандарта...
Рабочая программа по биологии для 9 класса icon Пояснительная записка Исходными документами для составления рабочей...
Программа основного общего образования по биологии для 9 класса «Общая биология» автора Н. И. Сонина / Программы для образовательных...
Рабочая программа по биологии для 9 класса icon Рабочая программа по предмету Биология для 8 класса
Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 8 классе основной общеобразовательной школы по учебнику: «Биология. Человек»,...
Рабочая программа по биологии для 9 класса icon Рабочая программа по предмету Биология для 6 класса
Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 6 классе основной общеобразовательной школы по учебнику: «Биология. Живой...
Рабочая программа по биологии для 9 класса icon Рабочая программа по предмету Биология для 9 класса
Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 9 классе основной общеобразовательной школы по учебнику: «Биология. Общие...
Рабочая программа по биологии для 9 класса icon Рабочая программа по предмету Биология для 7 класса
Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 7 классе основной общеобразовательной школы по учебнику: «Биология. Многообразие...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
edushk.ru
Главная страница