Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль)




Скачать 0.73 Mb.
Название Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль)
страница 2/6
Дата публикации 04.05.2016
Размер 0.73 Mb.
Тип Рабочая программа
edushk.ru > Биология > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6

2

Основные свойства живого. Многообразие

жизни на Земле

3



















3


Основные свойства жизни

1

Обобщения и систематиза-ции знаний

Ключевые понятия: ассимиляция, диссимиляция, гомеостаз, метаболизм, онтогенез, раздражимость, размножение, рефлекс, филогенез

Общие признаки биологических систем.

Обмен веществ в неживой природе и метаболизм

Давать определение ключевым понятиям

Выделять признаки живого (у отдельных организмов)

Объяснять проявление свойств живых организмов на различных уровнях организации.

Отличать биологические системы от объектов неживой природы.

Характеризовать общие свойства живых систем.

Сравнивать сущность процессов обмена веществ в неживой природе и метаболизма




П.1.2.





4

Многообразие живого мира. Царства живой природы

1

Обобщения и систематиза-ции знаний

Многообразие живого мира.

Отличительные черты царств живой природы.

Давать определение понятиям: вид, царство, тип, класс, отдел, семейство, род.

Объяснять причины многообразия живых организмов.

Определять принадлежность организмов к определённому царству.

Сравнивать строение клеток отдельных царств




Записи в тетрадях

Сообщение К.Линней





5


Естественная система классификации живых организмов


1



Обобщения и систематиза-ции знаний


Систематика.

Система органического мира. Принципы систематики К.Линнея.


Давать определение понятию систематика и основным иерархическим единицам.

Уметь составлять систематическую характеристику отдельных организмов





Записи в тетрадях, составить систематическую характеристику животного и растения




3

Возникновение жизни на земле

13



















6

История представлений о возникновении жизни: мифологические представления о возникновении жизни на Земле

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Донаучные точки зрения на возникновение жизни.

Религиозная точка зрения

Анализировать и оценивать содержание мифологических и религиозной точек зрения по вопросу происхождения жизни.

Развернуто обосновывать суждения по проблеме происхождения жизни

Осуществлять самостоятельный поиск информации биологической информации




П.2.1.1





7

Первые научные попытки объяснения процесса возникновения жизни

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Теории и гипотезы самозарождения жизни.

Принцип «Всё живое – из живого»; «Всё живое из яйца»

Анализировать и оценивать содержание научных точек зрения по вопросу происхождения жизни.

Развернуто обосновывать суждения по проблеме происхождения жизни

Сопоставлять различные теории и гипотезы между собой

Объяснять роль эксперимента в разрешении научных противоречий




П. 2.1.1








8

Теория вечности жизни

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Доводы в пользу представления о вечности жизни.

Теория вечности жизни (панспермия)

Описывать сущность теории вечности жизни.

Анализировать и оценивать различные гипотезы вечности жизни







П.2.1.3




9

Материалистические теории происхождения жизни.

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Ключевое понятие Абиогенез.

Материалистические теории

Давать определение понятию абиогенез.

Называть материалистические теории возникновения жизни.

Анализировать и оценивать различные гипотезы происхождения жизни




«Вопросы для повторения» Вопрос 5 с.38

Практическая работа №1«Анализ и оценка различных гипотез возникновения жизни» (д.3 с.13

П.2.1.4.




10

Эволюция химических элементов в космическом пространстве

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Предпосылки (космические и планетарные) возникновения жизни абиогенным путём.

Синтез биогенных элементов в результате ядерных реакций

Перечислить космические и планетарные предпосылки возникновения жизни абиогенным путём на нашей планете.

Привести пример реакций ядерного синтеза




«Вопросы для повторения» вопр.1 с.55

Зад.3 с.15 Р.т.

П.2.2.1, 2.2.2.

Зад.4 с.15 Р.т.




11

Химические предпосылки возникновения жизни

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Состав первичной атмосферы Земли.

Восстановительный характер первичной атмосферы.

Образование газов первичной атмосферы Земли

Перечислять вещества, определяющие состав первичной атмосферы.

Развернуто обосновывать значение для возникновения органических веществ восстановительного характера атмосферы.

Характеризовать состав первичной атмосферы




Вопрос 2 с.55

Зад.3 с.15 Р.т.

П.2.2.3





12

Источники энергии и возраст Земли

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Возможные источники энергии для первичной химической эволюции: ядерные реакции, ультрафиолетовое излучение, вулканизм, молнии.

Роль источников энергии для химической эволюции

Перечислять возможные источники энергии.

Объяснять роль различных источников энергии на процессы образования органических молекул




Вопросы на с.57

П.2.2.4




13

Условия среды на древней Земле

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Опыты Миллера и Юрии.

Условия среды, необходимые для синтеза органических веществ.

Вода – необходимое условие для жизни.

Моделирование условий первичной атмосферы

Перечислять условия для синтеза органических веществ.

Описывать методику опыта С.Миллера и П.Юри.

Развёрнуто обосновывать, что вода-необходимое условие для жизни.







П.2.2.5.

.




14

Зачёт №1

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний обучающихся

Тестирование по разделу «Предпосылки возникновения жизни на Земле»













15

Эволюция неорганических и органических молекул на ранних этапах развития Земли

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Теории образования протобиополимеров

Объяснять значение биополимеров.

Анализировать и оценивать различные теории образования протобиополимеров.

Уметь объяснять понятия и процессы, изучаемые на уроке







П.2.3.





16

Теория А.И.Опарина

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Ключевое понятие: коацерваты

Экспериментальное получение коацерватных капель.

Возможности преодоления низких концентраций.

Коацерватная гипотеза А.И.Опарина, Холдейна

Давать определение понятию коацерваты.

Называть возможности преодоления низких концентраций.

Описывать модель образования коацерватных капель.

Сравнивать коацерваты с живыми существами

Развёрнуто обосновывать перспективы образования и эволюции коацерватов в современных условиях







П.2.3 весь,





17

Эволюция протобионтов.

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Ключевые понятия: анаэробы, автотрофы, аэробы, гетеротрофы

Роль фотосинтеза в эволюции протобионтов

Возникновение энергетических систем.

Появление фотосинтеза

Давать определение ключевым понятиям.

Перечислить главные события добиологической эволюции

Характеризовать этапы эволюции метаболизма




Письменный опрос


П.2.4.





18

Начальные этапы биологической эволюции

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Ключевые понятия: эктодерма, энтодерма

События в биологической эволюции: появление эукариот, многоклеточности, полового процесса

Возникновение растительные и животных клеток


Давать определение ключевым понятиям.

Составлять схему симбиотического возникновения животной и растительной клетки

Описывать процесс появления многоклеточности




.

П.2.5.





4

Химическая организация клетки

























19

Элементарный состав живого вещества биосферы

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Ключевые понятия: буферность, биоэлементы

Химический состав клетки.

Макро- и микроэлементы, ультрамикроэлементы.

Механизм обеспечения буферности

Давать определение ключевым понятиям

Объяснять единство органического мира на основе сопоставительного анализа состава химических элементов

Характеризовать значение макро- и микроэлементов, минеральных солей







С.85-86








20

Вода: химические свойства и биологическая роль

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Строение и биологические функции молекулы воды

Развёрнуто обосновывать зависимость функций воды в клетке от строения её молекул

Характеризовать значение воды







П.3.1.с.86




21-22

Биологические полимеры - белки

2

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Ключевые понятия: денатурация, полипептид, ренатурация, ферменты

Молекулы белка живых клеток

Строение молекулы белка

Функции белков

Сложная организация молекулы белка: первичная, вторичная, третичная, четвертичная структура

Влияние температуры на активность фермента

Образование пептидной связи

Ферментативный катализ

Давать определение ключевым понятиям

Называть свойства белков

Осуществлять самостоятельный поиск информации о механизме действия ферментов

Объяснять механизм образования первичной, вторичной, третичной и четвертичной структуры белка

Устанавливать соответствие между пространственной структурой белка и типом химической связи

Характеризовать роль белка в живой природе







П.3.2.1







23

Органические молекулы - углеводы

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Ключевое понятие: углеводы

Углеводы живых организмов

Моносахариды: глюкоза, фруктоза, галактоза, рибоза и дезоксирибоза

Дисахариды: сахароза, молочный сахар

Полисахариды: крахмал, гликоген, целлюлоза, хи-тин

Структура молекулы простых и сложных углеводов

Особенности углеводного состава в растительной и животной клетке

Давать определение ключевым понятиям

Выделять особенности углеводного состава растительных и животных клеток

Характеризовать строение углеводов

Устанавливать взаимосвязи строения и функций молекул в клетке




Лабораторная работа №1

«Определение крахмала в растительных тканях»

.

П.3.2.2.





24

Органические молекулы - липиды

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Ключевые понятия: жиры, липоиды

Липиды живых организмов

Строение и функции молекул: структурная, энергетическая, функция запасания питательных веществ, источник эндогенной воды, терморегуляция, регуляторная

Содержание в клетке

Виды липидов

Давать определение ключевым понятиям

Описывать химический состав

Характеризовать строение жиров

Устанавливать взаимосвязи строения и функций молекул в клетке

*Объяснять расположение молекул жира в капле- мицелле, в воде и воздухе







П.3.2.3








25

ДНК – биологический полимер

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Ключевые понятия: ген, нуклеиновые кислоты

Молекулы ДНК. Модель Уотсона и Крика

Функции ДНК

Принцип комплементарности. Антипараллельность.

Правило Чаргаффа

Давать определение ключевым понятиям

Описывать механизм образования суперспирали

Характеризовать функции ДНК

Объяснять принципы строения молекулы ДНК

Устанавливать взаимосвязи строения и функций ДНК в клетке







П.3.2.4 с.106 - 109




26

Рибонуклеиновые кислоты. Генетический код

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Ключевые понятия: антикодон, генетический код, кодон

Молекулы РНК

Функции РНК

Виды РНК

Свойства генетического кода

Расположение знаков препинания

Давать определение ключевым понятиям

Называть виды РНК

Устанавливать взаимосвязи строения и функций молекул РНК в клетке

* Характеризовать свойства генетического кода





Вопросы для повторения (вопрос 60

Задания на с 117

П.3.2.4 с. 109 - 112



1   2   3   4   5   6

Похожие:

Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль) icon Рабочая учебная программа по биологии 9а,б класс (базовый уровень)
Программа составлена на основе программы по биологии для общеобразовательного обучения в средней (полной) школе 9 класс «Биология»...
Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль) icon Рабочая программа по биологии 11 класс рабочая программа по биологии...
«средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №3»
Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль) icon Рабочая программа по биологии, 7 класс 2014-2015 уч г
Программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по...
Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль) icon Рабочая программа по биологии в 10 -11 классе. Составитель: Учитель биологии
Рабочая программа предназначена для изучения предмета «Общая биология» в 10-11 классах. Программа составлена на основе стандарта...
Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль) icon Рабочая программа по общей биологии 12 класс
Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 12 классе средней общеобразовательной школы по учебнику: А. А. Каменский,...
Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль) icon Рабочая программа учителя по биологии 8 класс Пояснительная записка...
В программе предусмотрены лабораторные работы. Программа рассчитана на 68 часов, т е. 2 часа в неделю. Данной программе соответствует...
Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль) icon Рабочая программа учебного курса биологии 5 класса составлена на...
В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ на изучение биологии в 5 классе отводится...
Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль) icon Рабочая программа По мировой художественной культуре 10 класс (социально-гуманитарный профиль)
Мхк, их характерных особенностях, о вершинах художественного творчества в зарубежной и отечественной культуре
Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль) icon Рабочая учебная программа по природоведению 5а,б класс (базовый уровень)
Программа составлена на основе программы по биологии для общеобразовательного обучения в средней (полной) школе 5 класс «Природоведение»...
Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль) icon Рабочая программа по биологии в 7 классе. Составитель: Учитель биологии
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, программы по биологии для 7 класса «Животные», созданная...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
edushk.ru
Главная страница