Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль)




Скачать 0.73 Mb.
Название Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль)
страница 5/6
Дата публикации 04.05.2016
Размер 0.73 Mb.
Тип Рабочая программа
edushk.ru > Биология > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6


71

Зачёт № 5

1

Контроля, оценки и коррекции знаний учащихся

Тестирование по теме «Индивидуальное развитие организма»










10

Основные закономерности наследственности

























72

История развития представлений о наследственности и изменчивости

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Ключевые понятия: генотип, гены, аллельные и неаллельные гены, гетерозигота, гомозигота, изменчивость, наследственность, локус, доминантный и рецессивный признаки, фенотип

Основные генетические понятия

Генотип как результат взаимодействия генов

Давать определение ключевым понятиям.

Приводить примеры рецессивных и доминантных признаков

Схематично обозначать хромосомы, расположение аллельных генов на диплоидном и гаплоидном наборах

Выделять отличия свойств живых систем от неживых

Объяснять сущность генотипа как результат взаимодействия генов







П.8





73

Современные представления о гене

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Ключевые понятия: ген, геном

Молекулярно-генетический уровень проявления признака

Строение гена эукариот

Организация генома

Давать определение ключевым понятиям.

Объяснять механизм проявления признака на молекулярно-генетическом уровне

Выделять особенности в строении генов в прокариотической и эукариотической клетках







Записи в тетрадях







74

Закономерности наследования признаков, выявленные Г. Менделем. Гибридологический метод

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Ключевые понятия: гибрид, гибридологический метод, чистые линии, гибридизация

Давать определение ключевым понятиям.

Записывать обозначения доминантных и рецессивных генов, гомозигот, гетерозигот.

Раскрывать сущность гибридологического метода







П.9.1.





75

Первый закон Менделя

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Ключевые понятия: доминирование, моногибридное скрещивание

Альтернативные признаки гороха

Условия проявления полного доминирования

Закон доминирования

Давать определение ключевым понятиям.

Называть условия проявления доминантных и рецессивных признаков

Характеризовать моногибридное скрещивание




.

П.9.2, 9.2.1





76

Второй закон Менделя

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Ключевые понятия: полное доминирование, расщепление

Цитологические основы моногибридного скрещивания

Расщепление по генотипу и фенотипу

Условия проявления рецессивного признака

Число гамет, несущих разные аллели одинаково

Закон расщепления

Гипотеза чистоты гамет

Давать определение ключевым понятиям.

Называть тип доминирования, при котором расщепление по фенотипу и генотипу совпадает

Составлять схемы: единообразия гибридов первого поколения, закона расщепления

Составлять схему закона расщепления







П.9.2.2, 9.2.3








77

Полное и неполное доминирование

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Ключевые понятия: полное доминирование, неполное доминирование

Наследование окраски венчика ночной красавицы

Особенности расщепления по генотипу и фенотипу

Промежуточное проявление признака при гетерозиготности генотипа

Множественный аллелизм – один признак контролируется несколькими генами

Механизм неполного доминирования

Давать определение ключевым понятиям.

Описывать проявление множественного аллелизма

Составлять схему неполного доминирования

Объяснять сущность неполного доминирования

*Сравнивать механизм полного и неполного доминирования




Решение задач

П. 9.2.1., 9.2.3.





78-79

Решение задач на моногибридное скрещивание

2

комбинированный




Составлять схемы моногибридного скрещивания

Решать биологические задачи по теме «Моногибридное скрещивание»





Практическая работа№5







80-81

Дигибридное и полигибридное скрещивание. Третий закон Менделя

2

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Ключевые понятия: дигибридное скрещивание

Цитологические основы проявления третьего закона Менделя

Условия выполнения третьего закона Менделя

Особенности расщепления по генотипу и фенотипу

Закон независимого комбинирования

Давать определение ключевым понятиям.

Рассчитывать число гамет типов гамет и составлять решетку Пеннета

Объяснять цитологические основы третьего закона Менделя

Обосновывать основные положения третьего закона Менделя




Вопрос 8 с.278 учебник «Вопросы для повторения»

П. 9.2.4.








82-83

Хромосомная теория наследственности. Сцепленное наследование

2

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Ключевые понятия: группа сцепления, кроссинговер, морганиды, перекрёст, сцепленное наследование

Цитологические основы проявления закона сцепленного наследования

Условия проявления закона сцепленного наследования

Закон сцепленного наследования генов

Хромосомная теория наследственности

Давать определение ключевым понятиям.

Объяснять механизм нарушения сцепления генов

Обосновывать цитологические основы проявления закона сцепленного наследования

Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации на основе анализа содержания рисунка

Характеризовать положения хромосомной теории







П.9.3.





84

«Решение генетических задач на сцепленное наследование»

1

закрепления знаний

Расстояние между генами

Решать биологические задачи по теме «Сцепленное наследование»





Практическая работа №6

Повт п. 9.3.




85

Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Ключевые понятия: аутосомы, гетерохромосомы, гетерогаметный пол, гомогаметный пол

Особенности наследования признаков, сцепленных с полом

Практическое значение знаний о сцепленном с полом наследовании для человека

Наследование, сцепленное с полом

Хромосомное определение пола

Давать определение ключевым понятиям.

Приводить примеры гомогаметного и гетерогаметного пола у животных

Объяснять цитологический механизм расщепления по полу

Выделять особенности наследования, сцепленного с полом

Составлять схему хромосомного определения пола и объяснять механизм

*Сравнивать кариотип мужчины и женщины







П.9.4

сообщение







86

«Решение генетических задач на сцепленное с полом наследование»

1

закрепления знаний

Наследование гемофилии и дальтонизма у человека и черепаховой окраски шерсти у кошек как пример сцепленного с полом наследования

Решать биологические задачи по теме «Сцепленное с полом наследование»





Практическая работа№7

Повт п.9.4




87

Генотип как целостная система. Взаимодействие генов

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Ключевые понятия: гетерозис, кодоминирование, комплементарность, полимерия, эпистаз, плейотропия

Особенности наследования качественных и количественных признаков

Использование явления гетерозиса в практике сельского хозяйства

Аллельное и неаллельное взаимодействие генов

Давать определение ключевым понятиям.

Приводить примеры аллельного взаимодействия генов

Объяснять проявление:

- комплементарности

- эпистаза

Обосновывать проявление кодоминирования и гетерозиса

Характеризовать формы взаимодействия неаллельных генов

Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации на основе анализа рисунков и схемы







П.9.5




88

«Решение генетических задач

1

закрепления знаний

Наследование групп крови у человека

Неаллельное взаимодействие генов

Решать биологические задачи по теме «Неаллельное взаимодействие генов»





Практическая работа№8

Повт раздел 9




90

Наследственная (генотипическая) изменчивость. Мутации

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Ключевые понятия: изменчивость, комбинативная изменчивость, наследственная изменчивость

Биологическое значение.

Образование уникальных генотипов

Источники комбинативной изменчивости

Уровни возникновения комбинаций генов

Давать определение ключевым понятиям.

Называть уровни возникновения комбинаций генов

Приводить примеры комбинативной изменчивости

Объяснять причины проявления комбинативной изменчивости у организмов, размножающихся половых путём

Осуществлять самостоятельный поиск информации из различных источников







П. 10.1 до с.302







91

Зависимость проявления генов от условий среды (фенотипическая изменчивость)

1

Изучения и первичного закрепления новых знаний

Ключевые понятия: вариационный ряд, модификации, морфоз, норма реакции

Свойства модификаций

Причины модификаций

Влияние степени силы и продолжительности действия фактора на проявление модификаций

Влияние широты нормы реакции на приспособление к конкретным условиям

Представления Ч.Дарвина о ненаследственной изменчивости среды

Давать определение ключевым понятиям.

Описывать проявление модификационной изменчивости

Объяснять причины ненаследственных изменений

Обосновывать влияние нормы реакции на приспособление организмов к среде обитания

Характеризовать биологическое значение модификаций





Задания на с. 317 учебника


П. 10.2




1   2   3   4   5   6

Похожие:

Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль) icon Рабочая учебная программа по биологии 9а,б класс (базовый уровень)
Программа составлена на основе программы по биологии для общеобразовательного обучения в средней (полной) школе 9 класс «Биология»...
Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль) icon Рабочая программа по биологии 11 класс рабочая программа по биологии...
«средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №3»
Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль) icon Рабочая программа по биологии, 7 класс 2014-2015 уч г
Программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по...
Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль) icon Рабочая программа по биологии в 10 -11 классе. Составитель: Учитель биологии
Рабочая программа предназначена для изучения предмета «Общая биология» в 10-11 классах. Программа составлена на основе стандарта...
Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль) icon Рабочая программа по общей биологии 12 класс
Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 12 классе средней общеобразовательной школы по учебнику: А. А. Каменский,...
Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль) icon Рабочая программа учителя по биологии 8 класс Пояснительная записка...
В программе предусмотрены лабораторные работы. Программа рассчитана на 68 часов, т е. 2 часа в неделю. Данной программе соответствует...
Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль) icon Рабочая программа учебного курса биологии 5 класса составлена на...
В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ на изучение биологии в 5 классе отводится...
Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль) icon Рабочая программа По мировой художественной культуре 10 класс (социально-гуманитарный профиль)
Мхк, их характерных особенностях, о вершинах художественного творчества в зарубежной и отечественной культуре
Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль) icon Рабочая учебная программа по природоведению 5а,б класс (базовый уровень)
Программа составлена на основе программы по биологии для общеобразовательного обучения в средней (полной) школе 5 класс «Природоведение»...
Рабочая программа по биологии 10 класс (профиль) icon Рабочая программа по биологии в 7 классе. Составитель: Учитель биологии
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, программы по биологии для 7 класса «Животные», созданная...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
edushk.ru
Главная страница