Рабочая программа по учебному предмету «Биология» 8 класс




Скачать 0.77 Mb.
Название Рабочая программа по учебному предмету «Биология» 8 класс
страница 3/7
Дата публикации 11.05.2016
Размер 0.77 Mb.
Тип Рабочая программа
edushk.ru > Биология > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7

Календарно-поурочное планирование.



п/п

Планир

Фактич

Название раздела, темы

Требования ГОС ФК

Педагогические условия и средства реализации ГОСа

Программное и учебно-методическое обеспечение

Межпредметные связи

Контрольные параметры, объекты контроля

Корректировка

1


1 нед. сен.




Тема 1.

Биосоциальная природа человека и науки, изучающие его.

Знать: место человека в системе органического мира; черты сходства человека с животными; объяснять понятия « рудименты, атавизмы»

Уметь: работать с учебником, таблицами; совершать мыслительные операции и оформлять их результаты в устной и письменной форме.

Беседа, самостоятельная работа с книгой.

Муляжи скелета человека и млекопитающих, торс человека, таблицы.

С зоологией, палеонтологией.

Фронтальный опрос по рубрикам «Проверьте свои знания» и «Какие утверждения веры?».




2


1 нед. сен.




Тема 2. Происхождение человека.

Этапы его становления.

Знать этапы эволюции человека.

Уметь: объяснять причины совершенствования строения и поведения человека в процессе эволюции; работать с литературой.

Комбинированный урок. Рассказ, сообщения учащихся, самостоятельная работа с текстом учебника.

Таблицы «Происхождение человека». Работа с интернетом.

Зоология, религия, палеонтология.

Проверка таблицы «Этапы эволюции человека».




3


2 нед. сен.




Расы человека, их происхождение и единство.

Знать: сущность понятия «раса»; виды рас и их характеристики; механизмы образования рас.

Уметь: работать с источниками знаний и извлекать из них нужную информацию; доказывать несостоятельность расизма.

Чтение учащимися текста учебника; беседа по прочитанному; заполнение таблицы «Сравнительная характеристика рас человека».

Таблица «Расы человека».

С анатомией, географией, историей.

Проверка правильности заполнения таблицы; индивидуальные задания.




4


2 нед. сен.




Тема 3. Краткая история развития знаний о человеке.

Знать: краткую историю развития знаний о строении и функциях организма человека.

Уметь: самостоятельно работать с учебником, интернетом, дополнительной литературой извлекать из неё нужную информацию; совершать мыслительные операции и оформлять их в таблицу.

Урок приобретения новых знаний из различных источников. Беседа по вопросам.

Портреты ученых.

С литературой, зоологией, медициной.

Задания, отражающие значение знаний о строении и жизнедеятельности организма человека для самопознания и сохранения здоровья.




5


3 нед. сен.




Тема 4.

Общий обзор организма человека.

Клеточное строение организма.

Знать: клеточное строение организма; строение животной клетки; функции частей и органоидов клетки.

Уметь: раскрывать особенности строения и функций отдельных частей, органоидов клетки; называть части и органоиды клетки человека ; работать со световым микроскопом.

Комбинированный урок. Выполнение лабораторной работы № 1 «Каталитическая активность ферментов».

Световые микроскопы, микропрепараты животных клеток, таблицы «Строение животной клетки», «Строение растительной клетки».

С цитологией, зоологией, ботаникой, литературой.

Работа с таблицей: распознавать на таблице основные органоиды клетки.




6


3 нед. сент.




Ткани и органы.

Знать: сущность понятий «ткань» и «орган»; основные типы и виды тканей, их локализацию и функции в организме человека.

Уметь: распознавать ткани и органы, ими образованные; работать с учебником, микроскопом и микропрепарата-

ми.

Комбинированный урок. ^ Лабораторная работа № 2 «Ткани человека под микроскопом».


Таблица «Ткани», «Органы человека», микроскоп и микропрепараты.


С зоологией.

Правильность оформления лабораторной работы. Описывать результаты работы с микроскопом.

Распознавать ткани на микропрепаратах.




7


4 нед. Сент.




Органы. Системы органов. Организм.

Знать: понятия «Система органов», «организм»; функции основных физиологических систем и органов, их образующих; функционирование органов, систем, аппаратов организма как единого целого.

Уметь:

находить и показывать органы, системы органов на муляжах и таблицах.

Комбинированный урок.

Работа с микропрепарата-

ми.

^ Проверочная работа №1 «Строение клетки и ткани организма человека».

Таблицы с изображением тканей, систем органов человека, макеты скелета и торса человека, микроскопы и микропрепараты.




Фронтальный опрос. Работа с таблицей «Распознавание органов и систем органов человека».




8

4 нед. сент




Строение организма

Проверка знаний и умений учащихся по изученным темам.

Повтор-обобщ.

Таблицы «Строение животной клетки», Таблицы «Ткани», «Органы»




Тестовые задания







Координация и регуляция (9 часов)

9


1 нед. окт.




Тема 5.

Гуморальная регуляция. Эндокринный аппарат человека, его особенности.

Знать: железы, образующие эндокринный; особенности работы желез внутренней секреции; отличие желез внутренней секреции от желез внешней секреции.

Уметь:

Объяснять роль гормонов в жизнедеятельности человека.

Комбинированный урок.

Составление таблицы, схемы.

Таблицы «Строение кожи», «Железы внутренней секреции», электронный диск «Анатомия».




Тест «Органы и системы органов», фронтальный опрос по изученному материалу.

Роль гормонов в организме человека.




10


1 нед. окт.




Роль гормонов в обменных процессах.

Нервно – гуморальная регуляция, её нарушения.

Знать: что такое гормоны и нервно – гуморальная регуляция.

Уметь: объяснять роль гормонов в обменных процессах; нарушения нервно- гуморальной регуляции, их признаки и профилактику.

Комбинированный урок. Беседа, подготавливающая для восприятия нового материала, сообщения уч-ся «Гормон роста», «Сахарное равновесие в крови», «Гормон активных действий», «Щитовидная железа и её гормоны».

Таблицы «Внешней и внутренней секреции».




Опрос по вопросам учебника.




11-12


2 нед. окт.




Нервная регуляция. Строение и значение нервной системы.

Знать: строение и классификацию нервной системы; строение нервной ткани; понятия «рефлекс», «рефлекторная дуга».

Уметь: объяснять путь движения импульса по рефлекторной дуге; классифицировать рефлекторные дуги.

Комбинированный урок.

Таблицы «Нервные клетки и схема рефлекторной дуги».

С зоологией.

Тест «Гуморальная регуляция. Эндокринный аппарат человека, его особенно

сти».




13-14


3 нед. окт.




Строение и функции спинного мозга.

Знать: место спинного мозга в организме человека; внешнее и внутреннее строение.

Уметь: объяснять функции спинного мозга.

Комб.урок.

Таблицы «Спинной мозг и схема коленного рефлекса».




Опрос по рубрикам учебника.




15-16


4 нед. окт




Строение и функции головного мозга.

Знать: строение основных отделов головного мозга; выполняемые ими функции; разъяснять особенности микроскопического строения мозга.

Уметь: показать отделы головного мозга на макете, таблицах.

Комб. урок.

Таблица «Головной мозг человека»; разборные модели головного мозга.




Задания по карточкам; фронтальный опрос.




17-18



4. нед. окт.




Полушария большого мозга.

Знать: особенности строения полушарий большего мозга; функции долей коры больших полушарий.

Уметь: сравнивать строение и функции больших полушарий мозга человека и животных.

Комбин. урок.

^ Проверочная работа «Головной мозг»

Модели головного мозга и таблица; портреты учёных И.П.Павлова и И. М. Сеченова.




Фронтальный опрос; задания по карточкам.







Вторая четверть (14 часов)




Анализаторы (5 часов)

1-2


2 нед. нояб.




Анализаторы (органы чувств), их строение и функции. Зрительный анализатор.

Знать: понятие «анализатор»; особенности строения анализатора на примере зрительного; строение и функции глаза; гигиену зрения.

Уметь: объяснять строение глаза.

Комбинированный урок

Составление памятки «Гигиена зрения».

Таблица «Зрительный анализатор», разборная модель глаза.




Тест «Строение нервной системы».




3

2 нед. нояб.




Анализаторы слуха и равновесия.

Знать: строение и функции анализаторов слуха и равновесия; гигиену органа слуха.

Уметь: показывать связующую роль анализаторов между организмом и средой; работать с текстами и рисунками учебника, опорными схемами; разъяснять правила гигиены слуха и равновесия; воспитывать полезные привычки по соблюдению правил гигиены; логически мыслить.

Комбинированный урок

Таблица «Анализаторы слуха и равновесия», модель уха.

С зоологией, технологией, ОБЖ.

Фронтальный опрос; составление памятки «Гигиена слуха».




4

3 нед. нояб.




Кожно – мышечная чувствительность.

Обоняние. Вкус.

Знать: различные виды анализаторов, их локализацию в организме, строение и функции.

Формировать умение работать с учебником и оформлять результаты деятельности в устной и письменной форме.

Комбинированный урок. Самостоятельная работа с учебником.

Таблица «Обонятельные и вкусовые анализаторы».




Выполнение заданий в рубрике «Проверьте свои знания».



1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Рабочая программа по учебному предмету «Биология» 8 класс icon Рабочая программа Деркачёвой Елены Михайловны (высшая квалификационная...
М.: Дрофа, 2009. – 92, [4] с.) и учебника А. А. Каменского, Е. А. Криксунова, В. В. Пасечника «Биология. Общая биология» (Каменский...
Рабочая программа по учебному предмету «Биология» 8 класс icon Рабочая программа по учебному предмету «Биология» 7 класс
Он является продолжением курса ботаники и частью специального цикла биологических дисциплин о животном мире
Рабочая программа по учебному предмету «Биология» 8 класс icon Рабочая программа Кащенко Натальи Сергеевны I квалификационная категория...
М.: Дрофа, 2009. – 92, [4] с.) и учебника А. А. Каменского, Е. А. Криксунова, В. В. Пасечника «Биология. Общая биология» (Каменский...
Рабочая программа по учебному предмету «Биология» 8 класс icon Рабочая программа по предмету Биология для 8 класса
Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 8 классе основной общеобразовательной школы по учебнику: «Биология. Человек»,...
Рабочая программа по учебному предмету «Биология» 8 класс icon Рабочая программа по предмету Биология для 6 класса
Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 6 классе основной общеобразовательной школы по учебнику: «Биология. Живой...
Рабочая программа по учебному предмету «Биология» 8 класс icon Рабочая программа по предмету Биология для 9 класса
Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 9 классе основной общеобразовательной школы по учебнику: «Биология. Общие...
Рабочая программа по учебному предмету «Биология» 8 класс icon Рабочая программа по предмету Биология для 7 класса
Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 7 классе основной общеобразовательной школы по учебнику: «Биология. Многообразие...
Рабочая программа по учебному предмету «Биология» 8 класс icon Рабочая программа по учебному предмету «География»
Рабочая программа по учебному предмету «География» для средней школы – 10 11 классы составлена
Рабочая программа по учебному предмету «Биология» 8 класс icon Рабочая программа по учебному предмету Биология
Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования, а также Концепции духовно-нравственного развития...
Рабочая программа по учебному предмету «Биология» 8 класс icon Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» 5 а класс базовый...
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
edushk.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов