Практическая часть программы по биологии для 6 класса /включает 12 лабораторных работ и 4 практические работы




Скачать 435.61 Kb.
Название Практическая часть программы по биологии для 6 класса /включает 12 лабораторных работ и 4 практические работы
страница 2/6
Дата публикации 31.05.2016
Размер 435.61 Kb.
Тип Лабораторная работа
edushk.ru > Биология > Лабораторная работа
1   2   3   4   5   6

Основными задачами лабораторного практикума по биологии являются развитие исследовательской культуры учащихся, их устойчивого познавательного интереса к изучению биологии.



^ Лабораторные работы
1. «Определение состава семян пшеницы».

2. «Строение клеток живых организмов».

3. «Ткани растений».

4. «Ткани животных».

5. «Изучение органов цветкового растения корневые системы».

6. «Изучение органов цветкового растения - строение почки».

7. «Изучение органов цветкового растения - простые и сложные листья».

8. «Изучение органов цветкового растения - строение семян»

9. «Изучение органов цветкового растения - строение цветка».

10. «Строение костей животных».

11. «Движение инфузории туфельки».

12. «Прямое и непрямое развитие насекомых».
Практические работы

№ 1. «Вегетативное размножение растений. Черенкование комнатных растений».

№ 2. «Прорастание семян».

№ 3. «Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю»

№ 4. «Выявление роли света и воды в жизни растений»

^ ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1

«Определение состава семян пшеницы».

Цель: познакомиться с составом семян на примере семян пшеницы и подсолнечника.

Оборудование: семена подсолнечника и пшеницы, стакан с водой, спиртовой раствор йода, лист белой бумаги, пробирка, учебник Н.И. Сонина.

^ Ход работы:

1. Наблюдайте за тем, как учитель проводит опыт (рис. 1). Он кладет сухие семена пшеницы в пробирку и начинает их нагревать. Семена обугливаются, появляется запах жженого. Что появляется на стенках пробирки? Как объяснить запах жженого? Что осталось в пробирке? Сделайте вывод: присутствие каких веществ в семенах можно обнаружить в этом опыте?

рис. 1. нагревание семян на пламени спиртовки
^
Рис. 1. Нагревание семян на пламени спиртовки

Заполните таблицу:




^ Неорганические вещества в клетках пшеницы

Экспериментальные доказательства присутствия в клетках семени

1

Вода




2

Минеральные соли




2. Возьмите немного пшеничной муки, добавьте в нее воды и сделайте небольшой комочек теста. Заверните его в марлю и тщательно промойте в стакане с водой (рис. 2). Как изменилась вода в стакане?

рис. 2. изучение растительного белка
Рис. 2. Изучение растительного белка: А – приготовление теста; Б – полоскание теста в стакане с водой; В – определение крахмала; Г – клейковина (растительный белок) на марле

Капните 1–2 капли раствора йода в стакан с водой. Как изменилась окраска содержимого в стакане? Чем можно это объяснить?
Разверните марлю, в которой было тесто. Вы увидите на марле тягучую клейкую массу – клейковину, или растительный белок.

3. Возьмите семянку подсолнечника и заверните ее в лист белой бумаги. Надавите на нее тупым концом карандаша. Разверните лист бумаги и посмотрите, чем пропиталась бумага (рис. 3).

рис. 3. раздавленное семя подсолнечника оставляет жирное пятно на бумаге
^
Рис. 3. Раздавленное семя подсолнечника оставляет жирное пятно на бумаге

Сделайте вывод о наличии разных органических веществ в семенах. Начертите схему в тетради и заполните ее.

12

4. Оформите работу. Начертите таблицу и внесите необходимые данные.

Сделайте вывод о составе семян.
^
Таблица. Определение состава семян



Что брали

Что делали

^ Что получили

1

Пшеница в пробирке

 

 

2

Тесто в марле

 

 

3

Стакан с мутной водой

 

 

4

Семянка подсолнечника

 

 

5. Выберите вопрос, на который вы хотели бы ответить:

– какие три группы веществ входят в состав семян?
– какие органические вещества находятся в семенах?
– семена каких растений содержат много крахмала?
– семена каких растений содержат много белка?
– почему подсолнечник, лен, коноплю относят к масличным культурам?

^ ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2 “Приготовление препарата кожицы лука и рассматривание его под микроскопом”

Цель работы: научиться готовить микроскопический препарат, научиться пользоваться микроскопом и рассматривать микроскопический препарат, выработать понятие о клеточном строении кожицы лука.

Материалы и оборудование: на 2 учеников – штативная лупа, 2 предметных и 2 покровных стекла, 2 препаровальные иглы, стакан с водой, раствор йода, 2 безопасные бритвы, часть луковицы лука, 2 кусочка марли, 2 палочки из дерева или стекла.

Ход работы:

1. Приготовить микропрепарат из кожицы лука:

а) вытереть марлей предметное и покровное стекла;

б) капнуть палочкой воду на середину предметного стекла;

в) снять с внутренней стороны мясистой чешуи луковицы кожицу и положить в каплю воды на стекле;

г) отрезать небольшой кусочек кожицы, расправить иглой;

д) капнуть на кожицу каплю йода;

е) покрыть кожицу покровным стеклом.

Учитель проверяет, все ли сделали микропрепарат.

2. Рассмотреть микропрепарат невооруженным глазом и в штативную лупу, зарисовать 2 – 3 клетки.

3. Изучить устройство и основные правила работы с микроскопом. Поскольку навык работы с микроскопом формируется в течение длительного времени, то перед проведением лабораторных работ с использованием микроскопов целесообразно проводить тренировочные упражнения. Микроскоп необходимо установить на столе, прямо перед собой, объект наблюдают левым глазом. С правой стороны микроскопа находятся необходимые инструменты, материалы и объекты исследования, а также альбом для зарисовок.

Подготовить микроскоп для работы:

а) установить объектив на расстоянии 1 см от предметного столика;

б) поймать свет (движением зеркала свет направляют на объектив и добиваются равномерного освещения поля зрения).

4. Рассмотреть препарат кожицы лука в микроскоп:

а) положить препарат на столик против объектива;

б) опустить объектив до предметного стекла (не менее 1 мм над препаратом);

в) смотреть в окуляр, осторожно вращая винт до получения четкого изображения клеток;

г) левой рукой медленно перемещать препарат, чтобы найти самое лучшее место.

Преподаватель проверяет, все ли ученики нашли и увидели клетку под микроскопом.
5. Зарисовать в тетради клетку кожицы лука.

Учитель проверяет рисунки, добиваясь правильного представления о клетке. Ученики отвечают на следующие вопросы: Что видели в микроскоп, когда рассматривали кожицу лука? Какую форму имеют клетки? Как располагаются клетки: с промежутками или примыкают друг к другу? Чем отделена одна клетка от другой? Что находится внутри клетки? Во сколько раз увеличивает микроскоп?


1   2   3   4   5   6

Похожие:

Практическая часть программы по биологии для 6 класса /включает 12 лабораторных работ и 4 практические работы icon Методические указания предназначены для выполнения лабораторных работ...
Методические указания предназначены для выполнения лабораторных работ по «Часть I. Механические свойства» курса «Механические и физические...
Практическая часть программы по биологии для 6 класса /включает 12 лабораторных работ и 4 практические работы icon Пономарева И. Н., Чернова Н. М. «Основы общей биологии. 9 класс»:...
Программы основного общего образо­вания по биологии для 9 класса «Основы общей биологии» авторов И. Н. Пономаревой, Н. М. Черновой...
Практическая часть программы по биологии для 6 класса /включает 12 лабораторных работ и 4 практические работы icon Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального...
Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и авторской Программы основного...
Практическая часть программы по биологии для 6 класса /включает 12 лабораторных работ и 4 практические работы icon Пояснительная записка Исходными документами для составления рабочей...
Программа основного общего образования по биологии для 9 класса «Общая биология» автора Н. И. Сонина / Программы для образовательных...
Практическая часть программы по биологии для 6 класса /включает 12 лабораторных работ и 4 практические работы icon Рабочая программа по биологии для 7 а, б класса на 2014-2015 учебный год Составитель программы
Программы курса «Животные» для 7-го класса авторов В. М. Константинова, В. С. Кучменко, И. Н. Пономаревой // Биология в основной...
Практическая часть программы по биологии для 6 класса /включает 12 лабораторных работ и 4 практические работы icon Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе программы...
М.: Дрофа, 2010. полностью отражающей содержание Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки...
Практическая часть программы по биологии для 6 класса /включает 12 лабораторных работ и 4 практические работы icon Рабочая программа учебного курса биологии 5 класса составлена на...
В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ на изучение биологии в 5 классе отводится...
Практическая часть программы по биологии для 6 класса /включает 12 лабораторных работ и 4 практические работы icon Рабочая программа по биологии для 8 класса на 2012-2013 учебный год
Примерные программы по биологии. – М; «Дрофа» 2007 год. Также использованы Программы для общеобразовательных учреждений. Биология...
Практическая часть программы по биологии для 6 класса /включает 12 лабораторных работ и 4 практические работы icon Рабочая программа по биологии для учащихся 7 класса на 2013 2014 учебный год
Программы курса «Животные» для 7-го класса авторов В. М. Константинова, B. C. Кучменко, И. Н. Пономаревой //Биология в основной школе:...
Практическая часть программы по биологии для 6 класса /включает 12 лабораторных работ и 4 практические работы icon К лабораторным занятиям по патологической анатомии
Учебное пособие предназначено для выполнения лабораторных работ по общему и частному курсу патологической анатомии при обучении студентов...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
edushk.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов