Программы для общеобра­зовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н. И. Сонина, Биология. 5-11 классы / составитель И. Б. Морзунова. М.: Дрофа, 20 09




Скачать 1.28 Mb.
Название Программы для общеобра­зовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н. И. Сонина, Биология. 5-11 классы / составитель И. Б. Морзунова. М.: Дрофа, 20 09
страница 2/7
Дата публикации 06.06.2016
Размер 1.28 Mb.
Тип Учебник
edushk.ru > Биология > Учебник
1   2   3   4   5   6   7
^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО БИОЛОГИИ 7 КЛАСС


№ урока

п/п

№ урока в теме (разделе)

Наименование раздела и тем

Часы учебного времени

Введение

3

1

1

Вводный инструктаж по охране труда. Мир живых организмов. Уровни организации и свойства живого.

1

2

2

Основные положения теории Ч. Дарвина о естественном отборе.

1

3

3

Естественная система живой природы как отражение эволюции жизни на Земле. Царства живой природы.

1

Раздел 1.Царство Прокариоты.

3

^ Тема 1.1 Многообразие, особенности строения и происхождения прокариотических организмов.

3

4

1

Происхождение и эволюция бактерий. Многообразие форм бактерий

1

5

2

Особенности организации и жизнедеятельности прокариот; распространенность и роль в биоцено­зах.

1

6

3

Экологическая роль и медицинское значение прокариот; на примере представителей подцарства Настоящие бактерии

1

Раздел 2. Царство Грибы

4

^ Тема 2.1 Общая характеристика грибов

3

7

1

Стартовая работа. Происхождение и эволюции грибов.

1

8

2

Основные черты организации многоклеточных грибов.^ Лабораторная работа№1. «Строение плодового тела мукора».


1

9

3

Особенности жизнедеятель­ности и распространение. Роль грибов в биоценозах и хозяйственной деятельности человека.^ Лабораторная работа №2. «Распознавание съедобных и ядовитых грибов».

1

Тема 2.2 Лишайники

1

10

1

Понятие о симбиозе. Общая характеристика лишайников.

1

Раздел 3. Царство Растения

17

^ Тема 3.1 Общая характеристика растений

2

11

1

Растительный организм как целостная система.

1

12

2

Систематика растений; низшие и высшие растения.

1

Тема 3.2 Подцарство Низшие растения

2

13

1

Общая характеристика водорослей. Особенности строения тела. ^ Лабораторная работа №3. « Изучение внешнего строения водорослей».

1

14

2

Многообразие водорослей: отделы Зеленые водоросли, Бурые и Красные водоросли. Распростра­нение в водных и наземных биоценозах, экологиче­ская роль водорослей. Практическое значение.

1

Тема 3.3 Подцарство Высшие растения

4

15

1

Происхождение и общая характеристика высших растений. Споровые растения. Общая характеристика, про­исхождение.


1

16

2

Отдел Моховидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоце­нозах. ^ Лабораторная работа №4 «Изучение внешнего строения мхов»

1

17

3

Отдел Плауновидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоце­нозах.

Отдел Хвощевидные; особенности организации, жизненного цикла.

1

18

4

Отдел Папоротниковидные. Лабораторная работа №5 « Изучение внешнего строения папоротника».

1

Тема 3.4 Отдел Голосеменные растения

2

19

1

Происхождение и особенности организации голосеменных растений: строение тела, жизненные формы.

1

20

2

Многообразие, распространенность голосеменных, их роль в биоценозах и практическое значение. ^ Лабораторная работа №6 «.Изучение строения и многообразия голосеменных растений».

1

Тема 3.5 Отдел Покрытосеменные (цветковые) растения

7

21

1

Происхождение и особенности организации покрытосеменных растений; строение тела, жизненные формы покрытосеменных.^ Лабораторная работа№7 « Изучение строения покрытосеменных растений».

1

22

2

Классы Однодольные и Двудольные. Отдел Однодольные. Семейство Лилейные. ^ Практическая работа №1 « Распознавание наиболее распространенных растений своей местности».

1

23

3

Отдел Однодольные. Семейство Злаки.

1

24

4

Отдел Двудольные. Семейство Крестоцветные.

1

25

5

Отдел Двудольные. Семейство Розоцветные.

1

26

6

Отдел Двудольные. Семейство Пасленовые.

1

27

7

Проверочная работа по теме «Царство Растения».

1

Раздел 4. Царство Животные

38

^ Тема 4.1 Общая характеристика животных

1

28

1

Животный организм как целостная система. Регуляция жизнедеятельности животных. Особенности жизнедеятельности. Систематика

1

Тема 4.2 Подцарство Одноклеточные

2

29

1

Общая характеристика простейших. Особенности организации клеток простейших.

1

30

2

Разнообразие простейших и их роль в биоценозах, жизни человека и его хозяйственной деятельности.

1

Тема 4.3 Подцарство Многоклеточные животные

1

31

1

Общая характеристика многоклеточных животных. Простейшие многоклеточные - губки

1

Тема 4.4 Двухслойные животные. Тип Кишечнополостные

3

32

1

Особенности организации кишечнополостных.

1

33

2

Многообразие и распространение кишечнополостных; гидроидные, сцифоидные и кораллы.

1

34

3

Роль в природных сообще­ствах.

1

Тема 4.5. Трехслойные животные. Тип Плоские черви

2

35

1

Особенности организации плоских червей. Многообразие ресничных червей и их роль в биоценозах.

1

36

2

Многообразие плоских червей – паразитов; меры профилактики паразитарных заболеваний.

1

Тема 4.6. Первичнополостные. Тип Круглые черви

1

37

1

Особенности организации круглых червей. Цикл развития аскариды человеческой.

1

Тема 4.7.Тип Кольчатые Черви

3

38

1

Особенности организации кольчатых червей ( на примере многощетинкового червя нереиды); вторичная полость тела.

1

39

2

Многообразие кольчатых червей: многощетинковые и малощетинковые кольчатые черви, пиявки.

1

40

3

Значение кольчатых червей в биоценозах.

1

Тема 4.8. Тип Моллюски

2

41

1

Особенности организации моллюсков; смешанная полость тела.

1

42

2

Значение моллюсков в биоценозах. Роль в жизни человека и его хозяйственной деятельности.

1

Тема 4.9. Тип Членистоногие

7

43

1

Происхождение и особенности организации чле­нистоногих. Класс Ракообразные.

1

44

2

Класс Паукообразные. Общая характеристика паукообразных.

1

45

3

Пауки. Скорпионы. Клещи. Многооб­разие и значение паукообразных в биоценозах.

1

46

4

Класс Насекомые. Лабораторная работа № 8 « Изучение внешнего строения и многообразия насекомых»

1

47

5

Об­щая характеристика класса насекомых; отряды на­секомых с полным и неполным метаморфозом.

1

48

6

Мно­гообразие и значение насекомых в биоценозах.

1

49

7

Тестирование по теме « Тип Беспозвоночные».

1

Тема 4.10 Тип Иглокожие

1

50

1

Общая характеристика типа.

1

Тема 4.11 Тип Хордовые. Бесчерепные животные

1

51

1

Общая характеристика типа. Подтип Бесчерепные: Ланцетник особенности его организации и распространения.

1

Тема 4.12 Подтип Позвоночные ( Черепные) Надкласс Рыбы

2

52

1

Общая характеристика позвоночных. Происхождение рыб. Общая характеристика рыб.

1

53

2

Класс Хрящевые и Костные рыбы. Многообразие видов и черты приспособленности к среде обитания. ^ Лабораторная работа №9. «Особенности внешнего строения рыб в связи с образом жизни».

1

Тема 4.13 Класс Земноводные

2

54

1

Общая характеристика земноводных как первых наземных позвоночных. Структурно-функциональная организация земноводных на примере лягушки. Лабораторная работа №10. «Особенности внешнего строения

лягушки в связи с образом жизни».

1

55

2

Бесхвостые, хвостатые и безногие амфибии; много­образие, среда обитания и экологические особеннос­ти.

1

Тема 4.14 Класс Пресмыкающиеся

2

56

1

Общая характеристика пресмыкающихся как первичноназемных жи­вотных. Структурно-функциональная организация пресмыкающихся на примере ящерицы.

1

57

2

Распространение и многообразие форм реп­тилий; положение в экологических системах.

1

Тема 4.15 Класс Птицы

4

58

1

Происхождение птиц; первоптицы и их предки, настоящие птицы. ^ Лабораторная работа № 11 « Особенности внешнего строения птиц в связи с образом жизни».

1

59

2

Особенности организации и экологическая дифференцировка летающих птиц (птицы леса, сте­пей и пустынь, открытых воздушных пространств, болот, водоемов и побережий).

1

60

3

Роль птиц в природе, жизни человека и его хозяйственной деятельности.

1

61

4

Охрана и привлечение птиц. Домашние птицы.

1

Тема 4.16 Класс Млекопитающие

4

62

1

Происхождение млекопитающих. Структурно-функ­циональные особенности организации млекопитающих на примере собаки.^ Лабораторная работа №12 «Изучение строения млекопитающих».

1

63

2

Основные отряды плацентарных млекопитающих: насекомоядные, рукокрылые, грызуны, зайцеобразные, хищные, ластоногие, ки­тообразные, непарнокопытные, парнокопытные, приматы и др.

1

64

3

Практическая работа №2 «Распознавание животных своей местности, определение их систематического положения и значения в жизни человека»

Значение млекопитающих в природе и хозяйственной деятельности человека. Охрана ценных зверей.

1

65

4

Итоговая работа. Домашние млекопитающие (круп­ный и мелкий рогатый скот и другие сельскохозяй­ственые животные).

1

Царство Вирусы

2

66

1

Общая характеристика вирусов. История их от­крытия.

1

67

2

Ви­русы — возбудители опасных заболеваний человека.

1

Заключение

1

68

1

Итоговое повторение учебного материала курса «Многообразие живых организмов»

1
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Программы для общеобра­зовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н. И. Сонина, Биология. 5-11 классы / составитель И. Б. Морзунова. М.: Дрофа, 20 09 icon Рабочая программа по курсу «Биология» 10 11 классы
Биология. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы по биологии. М.: Дрофа, 2004). Также использованы...
Программы для общеобра­зовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н. И. Сонина, Биология. 5-11 классы / составитель И. Б. Морзунова. М.: Дрофа, 20 09 icon Каменский А. А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Биология. Общая биология. 10-11 классы
Государственного образовательного стандарта, примерной программы основного общего образования по биологии, программы для общеобразовательных...
Программы для общеобра­зовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н. И. Сонина, Биология. 5-11 классы / составитель И. Б. Морзунова. М.: Дрофа, 20 09 icon Колесов Д. В., Маш Р. Д. Биология. Человек. 8 кл
Программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В. В. Пасечника (автор-составитель...
Программы для общеобра­зовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н. И. Сонина, Биология. 5-11 классы / составитель И. Б. Морзунова. М.: Дрофа, 20 09 icon Рабочая программа по курсу «Биология» 6 9 классы
Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта, примерной программы для...
Программы для общеобра­зовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н. И. Сонина, Биология. 5-11 классы / составитель И. Б. Морзунова. М.: Дрофа, 20 09 icon Рабочая программа по биологии, 7 класс (2 часа в неделю, 68 часов) пояснительная записка
Минобрнауки России от 07. 07. 2005г. №03-1263, за основу рабочей программы взята: Биология. 5-11 классы: программы для общеобразовательных...
Программы для общеобра­зовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н. И. Сонина, Биология. 5-11 классы / составитель И. Б. Морзунова. М.: Дрофа, 20 09 icon Н. И. Сонин (35 часов, 1 час в неделю)
Программы основного общего образо­вания по биологии для 6 класса «Живой организм» автора Н. И. Сонина //Программы для общеобра­зовательных...
Программы для общеобра­зовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н. И. Сонина, Биология. 5-11 классы / составитель И. Б. Морзунова. М.: Дрофа, 20 09 icon Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с федеральным...
В. В. Пасечника М.: Дрофа, 2010. Рабочая программа составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений 5-11 классов...
Программы для общеобра­зовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н. И. Сонина, Биология. 5-11 классы / составитель И. Б. Морзунова. М.: Дрофа, 20 09 icon Рабочая программа ориентирована на учащихся 9 класса мбоу «Покровская оош»
Н. И. Сонина Биология. 5-11 классы. М., Дрофа, 2010 год и Программы основного общего образования по биологии для 9 класса «Общая...
Программы для общеобра­зовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н. И. Сонина, Биология. 5-11 классы / составитель И. Б. Морзунова. М.: Дрофа, 20 09 icon Рабочая программа по биологии 6 класс по программам
«Живой организм» автора Н. И. Сонина // Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение 5 класс. Биология 6 – 11 классы....
Программы для общеобра­зовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н. И. Сонина, Биология. 5-11 классы / составитель И. Б. Морзунова. М.: Дрофа, 20 09 icon Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе: Федерального...
«Человек» автора Н. И. Сонина //Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. – М.:...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
edushk.ru
Главная страница