Программа по биологии. Моу «Химический лицей» «Человек и его здоровье» г. Тула человек и его здоровье 9 класс. (136 часов, 4 часа в неделю)




Скачать 95.94 Kb.
Название Программа по биологии. Моу «Химический лицей» «Человек и его здоровье» г. Тула человек и его здоровье 9 класс. (136 часов, 4 часа в неделю)
Дата публикации 19.06.2016
Размер 95.94 Kb.
Тип Программа
edushk.ru > Биология > Программа

Программа по биологии. - - МОУ «Химический лицей»

«Человек и его здоровье» г. Тула


ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ – 9 КЛАСС.

(136 часов, 4 часа в неделю).
ВВЕДЕНИЕ – 4 часа.

Общая характеристика научного метода познания. Методы изучения живых объектов. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание и измерение биологических объектов. Наблюдения, гипотеза, эксперимент, теория. Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей.

Анатомия человека – наука о строении организма человека и его органов. Методы анатомии: препаровка мертвого тела, прижизненный осмотр, выслушивание, выстукивание, рентгенографические исследования, ультразвуковое обследование, томография.

Физиология человека – наука о функциях человеческого тела, его органов, тканей, клеток и клеточных структур. Методы физиологии: наблюдение и эксперимент. Роль опытов на животных в развитии физиологии. Острые и хронические опыты.

Гигиена – отрасль медицины, исследующая влияние факторов внешней среды, труда и быта на организм человека с целью разработки мер по охране здоровья населения. Методы гигиены: анализ факторов внешней среды, физиологические и клинические наблюдения, санитарное обследование.

Сведения из истории анатомии, физиологии и гигиены. Борьба материализма с идеализмом во взглядах на строение и развитие организма человека. Становление гигиены и ее развитие. Валеология.

Демонстрация портретов ученых.

Экскурсия на кафедру физиологии ТГПИ им. Л.Н. Толстого.
^

I.ОБЩИЙ ОБЗОР ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА – 2 часа.


Место и роль человека в системе органического мира, его сходство с животными и отличие от них. Краткая история происхождения человека. Форма человеческого тела и ее изменения в течение жизни. Конструкция человеческого тела. Органы и системы органов.

^ Строение и процессы жизнедеятельности организма человека.

Демонстрация муляжа торса человека, мультимедийного анатомического атласа.



  1. ^ КЛЕТКА И ТКАНИ – 8 часов.

Строение клетки: наружная мембрана, ядро, цитоплазма, эндоплазматическая сеть (гладкая и шероховатая), комплекс Гольджи, митохондрии, лизосомы, рибосомы, центросома. Основные процессы жизнедеятельности клетки: обмен веществ, питание, дыхание, выделение продуктов распада, раздражимость, возбудимость. Нарушения в строении и функционировании клеток – одна из причин заболеваний организмов.

Строение и функции различных типов тканей: эпителиальной, соединительной, мышечной, нервной. Строение нейрона.

Функции возбудимых тканей. Биоэлектрическая активность. Возбуждение и торможение, проводимость нерва. Синапсы. Рефлекс и рефлекторная дуга. Рецепторы. Нервная и гуморальная регуляция, их специфика и взаимосвязь. Организм как единое целое. Понятие о гомеостазе.

Демонстрация препаратов вскрытой лягушки, нервно-мышечного препарата, раздражения кожи лягушки, мышц и нервов. Можно заменить мультимедийным симулятором.

^ Лабораторные работы:

  1. Изучение под микроскопом эпителиальной, соединительной, мышечной и нервной тканей.

  1. РАЗМНОЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ – 8 часов.

Деление клетки посредством митоза. Развитие половых клеток, процесс оплодотворения. ^ Размножение и развитие. Развитие организма из оплодотворенного яйца: дробление зиготы, образование бластулы, гаструлы, органогенез. Зародышевые оболочки, питание зародыша.

Система органов размножения. Гигиена половой жизни. ^ Роль генетических знаний в планировании семьи. Предупреждение беременности. Гигиена беременности. Рождение, рост, развитие ребенка.

Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение. Забота о репродуктивном здоровье. Инфекции, передающиеся половым путем, их профилактика. ВИЧ-инфекция и ее профилактика.






  1. ^

    ПОКРОВЫ ТЕЛА. КОЖА И ЕЕ ПРОИЗВОДНЫЕ – 6 часов.


Покровы тела. Строение и функции кожи. Особенности терморегуляции человеческого организма. Закаливание. Приемы закаливания. Принципы подбора одежды и обуви в летнее и зимнее время.

Производные кожи – ногти и волосы. Строение волоса. ^ Уход за кожей, волосами, ногтями. Приемы оказания первой помощи себе и окружающим при травмах, ожогах, обморожениях и их профилактика. Рефлексотерапия.

Демонстрация рельефной таблицы кожи человека.

Лабораторные работы:

  1. Строение кожи, ногтя, волоса (макроскопическое и микроскопическое).

  2. Определение плотности расположения рецепторов кожи.









  1. ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЙ АППАРАТ – 14 часов.

Опора и движение. Опорно-двигательная система. Строение скелета человека и его сходство со скелетом животных. Состав и строение костей, костная ткань, типы клеток кости. Классификация костей.

Типы соединения костей. Рост костей в длину и толщину. Позвоночник и его строение. Грудная клетка. Мозговая и лицевая часть черепа. Скелет конечностей. Особенности скелета человека, связанные с трудовой деятельностью, прямохождением.

Мышцы и их функции. Механизм мышечного сокращения. Основные группы мышц человеческого тела. Утомление при мышечной работе, понятие о работоспособности. Значение физического воспитания и труда для правильного формирования скелета и развития мышц. Роль мышечной активности в сохранении и укреплении здоровья. Предупреждение искривления позвоночника и развития плоскостопия. Значение массажа и самомассажа.

^ Профилактика травматизма. Приемы оказания первой помощи себе и окружающим при травмах опорно-двигательной системы.

Демонстрация приемов оказания первой помощи при ушибах, переломах костей, растяжениях сухожилий, вывихах суставов.

Лабораторные работы:

  1. Изучение под микроскопом костной, хрящевой и мышечной ткани.

  2. Строение скелета и отдельных его частей у человека и животных.








  1. КРОВЬ И СИСТЕМА КРОВООБРАЩЕНИЯ И ЛИМФООБРАЩЕНИЯ – 20 часов.

Транспорт веществ. Внутренняя среда организма. Кровеносная и лимфатическая системы. Значение постоянства внутренней среды организма. Кровь. Состав крови: плазма и форменные элементы (эритроциты, тромбоциты и лейкоциты). Химический состав плазмы: вода, минеральные соли, белки и др.

Эритроциты, их строение и функции, роль гемоглобина в переносе кислорода. Гемоглобин и оксигемоглобин. Артериальная и венозная кровь. Группы крови. Переливание крови. Консервация крови.

Лейкоциты, их строение и классификация. ^ Иммунитет. Факторы, влияющие на иммунитет. Значение работ Л. Пастера и И.И. Мечникова в области иммунитета. Фибриноген, системы свертывания и противосвертывания крови. Свертывание крови как защитная ферментативная реакция. Гемофилия.

Кровообращение. Кровеносные сосуды и их строение. Большой и малый круги кровообращения. Строение сердца и его работа. Регуляция работы сердца. Давление крови и его регуляция. Измерение давления крови и его диагностическое значение.

^ Артериальное и венозное кровотечения. Приемы оказания первой помощи при кровотечениях.

Лимфатическая система человека и ее работа.

Демонстрация моделей сердца человека, приемов оказания первой помощи при различных видах кровотечений, способов определения СОЭ и количества гемоглобина в крови.

Лабораторные работы:

  1. Изучение под микроскопом препаратов крови человека и лягушки.

  2. Определение групп крови и резус-фактора.













  1. ДЫХАНИЕ – 6 часов.

Дыхание. Дыхательная система. Дыхательные пути и легкие. Строение носовой полости и ее функции. Нижние дыхательные пути. Альвеолы и их работа. Строение плевральной полости. Механизм дыхательных движений. Газообмен в легких и тканях.

^ Заболевания органов дыхания и их профилактика. Первая помощь при заболеваниях органов дыхания. Предупреждение распространения инфекционных заболеваний и соблюдение мер профилактики для защиты собственного организма. Чистота атмосферного воздуха как фактор здоровья. Приемы оказания первой помощи при отравлении угарным газом, спасении утопающего.

  1. ^ ПИЩЕВАРЕНИЕ – 10 часов.

Питание. Пищеварительная система. Значение пищеварения. Строение зубов, профилактика зубных болезней. Пищеварение и всасывание в ротовой полости. Слюнные железы, состав и роль слюны. Строение пищевода.

Пищеварение и всасывание в желудке.

^ Роль ферментов в пищеварении. Исследования И.П.Павлова в области пищеварения. Пища как биологическая основа жизни.

Печень и поджелудочная железа, их роль в организме. Всасывание и его регуляция. Гигиенические условия нормального пищеварения. Предупреждение глистных и кишечных заболеваний. Первая доврачебная помощь при пищевых отравлениях. Профилактика гепатита и кишечных инфекций.

Демонстрация модели торса человека, влажных препаратов.

Лабораторные работы:

  1. Определение белков, жиров и углеводов в пищевых продуктах.

  2. Действие ферментов слюны на крахмал и поджелудочного сока на белки.











  1. ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ. – 6 часов.

Обмен веществ и превращения энергии. Пластический и энергетический обмен, их взаимосвязь. Значение для организма белков, жиров и углеводов, воды и минеральных солей. Роль окисления и распада веществ в жизнедеятельности организма.

Витамины и их роль в обмене веществ. Способы сохранения витаминов в пищевых продуктах. ^ Проявление авитаминозов и меры их предупреждения.

Расходы энергии и нормы питания. Рациональное питание.

Лабораторные работы:

  1. Подсчет энергозатрат и определение калорийности рациона.

  2. Составление дневного рациона с учетом энергетических трат и сбалансированности пищи по основным градиентам.












  1. ВЫДЕЛЕНИЕ – 8 часов.

Органы выделительной системы: почки, мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал. Выделение. Значение выведения из организма конечных продуктов обмена. Функции почек. Нефрон. Образование первичной и вторичной мочи.

^ Мочеполовая система. Мочеполовые инфекции, меры их предупреждения для сохранения здоровья.

Филогенез выделительной системы.

Демонстрация модели строения почки.




  1. ^ ЖЕЛЕЗЫ ВНУТРЕННЕЙ СЕКРЕЦИИ – 8 часов.

Эндокринная система. Железы внутренней и внешней секреции. Значение желез внутренней секреции для роста, развития и регуляции функций организма. Гормоны и их свойства. Внутрисекреторная функция поджелудочной железы и надпочечников. Щитовидная железа. Гипофиз. Роль половых желез в развитии организма. Гуморальная регуляция различных жизненно важных процессов.

Демонстрация желез внутренней секреции, фотографий моделей людей с гормональными нарушениями.


  1. ^ НЕРВНАЯ СИСТЕМА. ОРГАНЫ ЧУВСТВ. НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – 30 часа.

Нейро-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма. Нервная система. Значение нервной системы в регуляции и обеспечении согласованности функций организма, взаимосвязи организма со средой. Центральная и периферическая нервная система. Вегетативная и соматическая части нервной системы.

Строение и функции спинного мозга. Спинномозговые рефлексы. Строение головного мозга. Функции заднего мозга: продолговатого мозга, моста, мозжечка. Функции среднего мозга. Функции переднего мозга. Ретикулярная формация и лимбическая система, их строение и функции. Значение коры больших полушарий, ее связь с другими отделами мозга.

Анализаторы. Строение, функции и гигиена органов зрения. Глаз как оптическая система. Сетчатка глаза. Рецепторы и их работа. Проводниковые пути. Обманы зрения.

Строение, функции и гигиена органов слуха. Органы равновесия, осязания, вкуса, обоняния, мышечного чувства. ^ Органы чувств, их роль в жизни человека. Нарушения зрения и слуха, их профилактика.

Психология и поведение человека. Исследования И.М. Сеченова и И.П. Павлова, А.А.Ухтомского, П.К.Анохина. Высшая нервная деятельность. Условные и безусловные рефлексы. Врожденные формы поведения. Безусловные рефлексы, инстинкты, запечатления. Приобретенные формы поведения: условные рефлексы, динамические стереотипы.

Возбуждение и торможение – основные процессы нервной деятельности животных и человека. Врожденное торможение: безусловное и запредельное торможение. Приобретенное торможение: угасание условного рефлекса, различительное торможение, запаздывающее торможение.

Биологическая природа и социальная сущность человека. Сознание человека. Память, эмоции, речь, мышление. Особенности психики человека: осмысленность восприятия, словесно-логическое мышление, способность к накоплению и передаче из поколения в поколение информации. Значение интеллектуальных, творческих и эстетических потребностей. Цели и мотивы деятельности. Индивидуальные особенности личности: способности, темперамент, характер. Роль обучения и воспитания в развитии психики и поведения человека. Рациональная организация труда и отдыха.

^ Познавательная деятельность мозга. Сон, его значение.

Режим дня школьника. Вредное влияние курения и употребления алкоголя, наркотических веществ на психику. Развитие наркомании, ее предупреждение и лечение. Профилактика нервно-психических расстройств.

Филогенез нервной системы.

Демонстрация модели головного мозга человека, уха, глаза.

Лабораторные работы:

  1. Безусловные рефлексы человека и животных.

  2. Выработка условных рефлексов человека.

  3. Тесты, выясняющие объем внимания, эффективность запоминания, особенности воображения и мышления.


ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА И ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА – 6 часов.

Значение знаний об особенностях строения и жизнедеятельности организма человека для самопознания и сохранения здоровья. Методы изучения организма человека, их значение и использование в собственной жизни. Человек и окружающая среда. Социальная и природная среда, адаптация к ней человека. Значение окружающей среды как источника веществ и энергии. Зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды. Соблюдение правил поведения в окружающей среде, в опасных и чрезвычайных ситуациях как основа безопасности собственной жизни. Культура отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих.

Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Укрепление здоровья: аутотренинг, закаливание, двигательная активность. Влияние физических упражнений на органы и системы органов. Факторы риска: стрессы, гиподинамия, переутомление, переохлаждение. Вредные и полезные привычки, их влияние на состояние здоровья.

Меры профилактики заболеваний, вызываемых животными, растениями, бактериями, грибами и вирусами.


Максимова Татьяна Владимировна.

Заслуженный учитель школы РФ.

Соросовский Учитель Средней Школы.

ТУЛА – 2007 г.



Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа по биологии. Моу «Химический лицей» «Человек и его здоровье» г. Тула человек и его здоровье 9 класс. (136 часов, 4 часа в неделю) icon Рабочая программа учителя по биологии 8 класс Пояснительная записка...
В программе предусмотрены лабораторные работы. Программа рассчитана на 68 часов, т е. 2 часа в неделю. Данной программе соответствует...
Программа по биологии. Моу «Химический лицей» «Человек и его здоровье» г. Тула человек и его здоровье 9 класс. (136 часов, 4 часа в неделю) icon Рабочая программа по биологии 8 класс
В содержании раздела «Человек и его здоровье» особое внимание уделено социальной сущности человека, его роли в окружающей среде
Программа по биологии. Моу «Химический лицей» «Человек и его здоровье» г. Тула человек и его здоровье 9 класс. (136 часов, 4 часа в неделю) icon Программа по биологии Химический лицей «Общая биология 11 класс.»...
Предмет и методы экологии. Разделы экологии. Взаимосвязь экологии с другими науками. Роль экологии в решении практических задач....
Программа по биологии. Моу «Химический лицей» «Человек и его здоровье» г. Тула человек и его здоровье 9 класс. (136 часов, 4 часа в неделю) icon Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального...
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта (2004г.), примерной программы основного общего образования...
Программа по биологии. Моу «Химический лицей» «Человек и его здоровье» г. Тула человек и его здоровье 9 класс. (136 часов, 4 часа в неделю) icon Программа по биологии на базе 9 классов для подготовки к вступительным...
Ботаника — наука о растениях. Растительный мир как составная часть природы, его разнообразие, распространение на Земле
Программа по биологии. Моу «Химический лицей» «Человек и его здоровье» г. Тула человек и его здоровье 9 класс. (136 часов, 4 часа в неделю) icon Программа составлена на основе программы углубленного обучения по...
Мбоу «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №3»г. Ханты- мансийска
Программа по биологии. Моу «Химический лицей» «Человек и его здоровье» г. Тула человек и его здоровье 9 класс. (136 часов, 4 часа в неделю) icon Рабочая программа учебного курса «Человек»
Программа предназначена для курса «Человек и его здоровье» в 8 классе и является логическим продолжением программ, предназначенных...
Программа по биологии. Моу «Химический лицей» «Человек и его здоровье» г. Тула человек и его здоровье 9 класс. (136 часов, 4 часа в неделю) icon Сущностные характеристики понятия «здоровье»
Одновременно с такими значимыми для человека понятиями, как «жизнь» и «смерть», в далекой древности сформировалось и понятие «здоровье»....
Программа по биологии. Моу «Химический лицей» «Человек и его здоровье» г. Тула человек и его здоровье 9 класс. (136 часов, 4 часа в неделю) icon Задания в тестовой форме к итоговой аттестации по дисциплине оп....

Программа по биологии. Моу «Химический лицей» «Человек и его здоровье» г. Тула человек и его здоровье 9 класс. (136 часов, 4 часа в неделю) icon Конспект урока по биологии в 8 классе проведённого Ярулиной М. З
Часто здоровье ставят с богатством, но народная мудрость гласит: Здоровье не купишь, никто не продаст, его берегите как сердце, как...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
edushk.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов