Итоговая контрольная работа за курс 8 класса 1




Скачать 359.11 Kb.
Название Итоговая контрольная работа за курс 8 класса 1
страница 3/3
Дата публикации 19.06.2016
Размер 359.11 Kb.
Тип Контрольная работа
edushk.ru > Биология > Контрольная работа
1   2   3

12. Установите соответствие между признаком организма и группой, для которой он характерен.

^ ПРИЗНАК ОРГАНИЗМОВ ГРУППА ОРГАНИЗМОВ

1) выделяют в особое царство А) грибы

2) тело представляет собой слоевище Б) лишайники

3) имеют плодовое тело

4) нет фотосинтеза

5) вступают в симбиоз с корнями растений

6) представляют симбиоз грибов и водорослей

Ответы внесите в таблицу, поставив напротив цифр признаков организмов (в верхней части таблицы) буквы, обозначающие указанные справа группы организмов.

1

2

3

4

5

6



















^ 13. Из чего состоит тело (слоевище) лишайника? Почему лишайники могут жить в бесплодных местах, где другие организмы не выживают?

14.
Какие признаки характерны для царства растений?


^ ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА КУРС 7 КЛАССА

Вариант 1

1.Основной систематической категорией в биологии является:

А.Вид Б.Род В. Семейство Г.Отряд

^ 2.Внутренний слой клеток кишечнополостных называется:

А.Эктодерма Б.Энтодерма В, Регенерация Г.Мезодерма

3
. Промежуточным хозяином называется организм, в котором обитает:

Ф.Любая стадия ипароазита в течение года

Б.Взрослая, половозрелая стадия паразита

В.Любая стадия паразита, но лишь недолгое время

Г. Личиночная стадия паразита

^ 4. Особое приспособление - чернильная железа - есть у:

А. Всех моллюсков Б. Головоногих

В. Брюхоногих Г. Двустворчатых

5
. Рыбы обладают особым органом чувств, воспринимающим направление и силу тока воды:

А. Органом обоняния В. Органом вкуса

Б. Боковой линией Г. Органом слуха

6. Признак, не характерный для представителей класса Птиц:

А. Четырехкамерное сердце Б. Постоянная температура тела В. Наличие потовых желез в коже Г. Наличие полых костей скелета

^ 7. У лягушки озерной

А. Наружное оплодотворение Б. Сухая кожа

В. Четырехкамерное сердце Г. Дыхание при помощи жабр

8
. Верхний слой кожи позвоночных животных это:

А. Собственно кожа В. Кутикула

Б. Эпидермис Г. Хитин

9. Особенностью пищеварительной системы млекопитающих является:

А. Наличие пищеварительных желез

Б. Дифференциация зубов

В. Дифференциация пищеварительной системы на отделы

Г. Появления языка

10. В процессе эволюции кровеносная система впервые появилась у:

А. Брюхоногих моллюсков Б. Моллюсков

В. Кольчатых червей Г. Двустворчатых моллюсков

11. Преимуществом размножения млекопитающих по сравнению с другими позвоночными не является:

А. Внутреннее оплодотворение

Б. Развитие зародыша в матке

В. Питание зародыша через плаценту Г. Живорождение

12. Эволюция - процесс:

А. Индивидуального развития особи

Б. Длительного исторического развития

В. Длительного развития особей одного вида

Г. Исторического развития нескольких поколений

13. Правильно составленной цепью питания считают:

А. Растения - насекомые - цапля - лягушка - лисица Б. Лягушка - цапля - насекомые - лисица В. Растения - насекомые - лягушка - цапля - лисица Г. Насекомые - растения - лягушка - лисица - цапля

14. Механизм передачи вещества и энергии в пищевых взаимоотношениях называют:

А. Пищевой пирамидой Б. Энергетической пирамидой

В. Цепью питания Г. Пищевыми связями

15. Соотнесите. Название отряда: Представители:

1. Сумчатые А. Выхухоль

2. Насекомоядные Б. Опоссум

3. Рукокрылые В. Ёж

4. Грызуны Г. Коала

Д. Вечерница

Е. Ондатра

Ж.Белка

3. Ушан

16. Соотнесите органы и системы органов.

Системы: Органы:

1. Система органов выделения А. Печень

2. Система органов размножения Б.Яйцеводы

3. Пищеварительная система В.Киль

4. Опорно-двигательная система

Г. Почки

Д.3об

Е. Семенники Ж. Ключица 3. Мочеточники И. Мальпигиевы трубочки

17. Составьте таблицу «Значение насекомых в природе и жизни человека» заполнив вторую и третью колонки:

ЗНАЧЕНИЕ

ПРЕДСТАВИТЕЛЬ

^ В ЧЕМ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ ПОЛЬЗА ИЛИ ВРЕД

Вредители растений







Переносчики возбудителей болезней







Насекомые, сокращающие численность других насекомых







Опылители растений







Одомашненные насекомые









^ ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА КУРС 7 КЛАССА

Вариант 2.

1. Двойное название животных используется в следующей систематической категории:

А. Вид Б. Род В. Отряд Г. Царство

2. Простейшее животное, которое сочетает в себе признаки растения и животного:

А. Амеба обыкновенная Б. Инфузория – туфелька

В. Эвглена зеленая Г. Солнечник

3. Стрекательные клетки кишечнополостных расположены в:

А. Мезодерме Б. Энтодерме В. Эктодерме Г. Кишечной полости

4. Наиболее развитые .моллюски относятся к классу:

А. Брюхоногие Б. Двустворчатые В. Пиявки Г. Головоногие

5. Внутренний осевой скелет в виде плотного тяжа это:

А.Кишечник Б. Мышиы В. Нервная трубка Г. Хорда

6. С помощью плавательного пузыря рыба:

А. Быстрее передвигается

Б. Опускается на глубину и всплывает

В. Переваривает пищу

Г. Воспринимает направление и силу тока воды

7. Признак характерный для представителей класса Птиц:

А. Трехкамерное сердце Б. Постоянная температура тела

В. Наличие потовых желез в коже Г. Наличие влажной кожи

8. Хитиновый покров тела членистоногих это:

А. Способ поглощения воды из внешней среды В. Способ газообмена Б. Внутренний скелет

Г. Наружный скелет

9. Осевой скелет позвоночных животных представлен:

А. Позвоночником Б. Скелетом поясов конечностей В. Скелетом верхних конечностей Г. Скелетом нижних конечностей

10. Развитие органов чувств зависит от уровня развития системы:

А. Кровеносной Б. Пищеварительной В. Дыхательной Г. Нервной

11. Внутреннее оплодотворение у: ' А.Пресмыкающихся В. Костных рыб

Б. Хрящевых рыб Г. Бесхвостых земноводных

12. Гомологичными называют органы, имеющие:

А. Разное строение, но сходные функции Б. Сходное строение, но разные функции

В. Сходное строение и сходные функции Г. Разное строение и разные функции

13. Примером атавизма может служить:

А. Пятипалая конечность у земноводных

Б. Трехпалая конечность у лошади

В. Задняя конечность у кита

Г. Задняя конечность у дельфина

14. Правильно составленной цепью питания считают:

А. Водоросли - плотва - окунь – цапля

Б. Водоросли - окунь - плотва - цапля

В. Плотва - цапля - окунь – водоросли

Г. Цапля - водоросли - окунь - плотва

15. Соотнесите классы и представителей в типе Членистоногие.

Классы: Представители:

1. Ракообразные А. Пастбищный клещ

2. Паукообразные Б. Креветка

3. Насекомые В. Кошачья блоха

Г. Тутовый шелкопряд
16. Соотнесите органы и системы органов.

1. Нервная система А. Альвеолы

2. Система органов чувств Б. Капилляры

3. Кровеносная система В. Боковая линия у рыб

4. Дыхательная система Г.Жабры

Д. Мозжечок

Е. Длинные усики речного рака

Ж. Артерии

3. Легкие

И. Средний мозг

17. Составьте таблицу «Значение млекопитающих в природе и жизни че-ловека», заполнив вторую и третью колонки:
_Название отряда___| Представители Значение в природе и жизни человека

1. Рукокрылые___________________________________________

2. Китообразные_____

3. Парнокопытные_______________________________________

4. Зайцеообразные_________________________________________

5. Однопроходные_________________________________________

^ ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА КУРС 10 КЛАССА

1 вариант

Задания на выбор одного правильного ответа

I. Какой метод позволяет избирательно выделять и изучать органоиды клетки?
1) окрашивание 2) центрифугирование

3) моделирование 4) биохимический

2. Дезоксириоонуклеиновая кислота - это уровень организации живой приро
ды:

1) клеточный 2) молекулярный

3) организменный 4) популяционный

3. Организмы, в клетках которых ДНК замкнута в кольцо, это:

1) гетеротрофы 2) эукариоты

3) прокариоты 4) грибы

4. Белки, способные ускорять химические реакции, выполняют в клетке функ
цию:

1) гормональную 2) сигнальную

3) ферментативную 4) информационную

5. На мембранах эндоплазматической сети располагаются:

1) митохондрии 2) рибосомы

3) хлоропласта 4) лизосомы

6. Какие процессы происходят в интерфазе?

1) спирализация хромосом 2) синтез ДНК, белка

3) растворение ядерной оболочки 4) образование веретена деления

7. Органогенез в ходе эмбрионального развития приводит к образованию

1) зародышевых листков 2) трехслойного зародыша

3) двуслойного зародыша 4) систем органов зародыша

8. Генотип - это:

  1. совокупность генов, которую организм получает от родителей

  2. совокупность внешних и внутренних признаков организма

  3. совокупность генов всех особей популяции

  4. способность множества генов контролировать один признак

9. Причина болезни Дауна -

  1. модификационная изменчивость

  2. генная мутация

  3. изменение числа хромосом в клетках

  4. проникновение в клетки вируса

10. Для получения биомассы женьшеня из одной многократно делящейся клет
ки используют метод

  1. культивирования клеток и тканей

  2. гибридизации соматических клеток

  3. центрифугирования

  4. экспериментального мутагенеза

Задания на установление соответствия

11. Установите соответствие между характеристикой химического свойства и
веществом, которому оно относится

Характеристика Вещество

  1. Является мономером а) гликоген

  2. Является полимером б) аминокислота

  3. Вещество не растворимо в воде


1

2

3 4

5

6




















  1. Является незаменимым

  2. Запасается в печени млекопитающих

  3. Имеет карбоксильную группу и аминогруппу

Оформите ответ, перенеся в него последовательность букв.

12. Указанным этапам биосинтеза белка свойственны следующие особенности

  1. происходит в ядре

  2. аминокислоты присоединяются к тРНК


  3. А) трансляция

    Б) транскрипция


    последовательность нуклеотидов ДНК переводится в последовательность нуклеотидов РНК

4)синтезируются молекулы тРНК

5)происходит на рибосомах в шероховатой ЭПС

6)синтезируются молекулы белка



















1

2

3

4

5

6

Оформите ответ, перенеся в него последовательность букв.

^ Дайте свободный развернутый ответ

  1. В чем сущность энергетического обмена веществ.

14.Какое значение для формирования научного мировоззрения имело создание клеточной теории?

^ ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА КУРС 10 КЛАССА

2 вариант

Задания на выбор одного правильного ответа

1. Для выявления общих признаков, характерных для царств живой природы,
используется метод:

1) микроскопирования 2) прогнозирования

3) сравнения 4) моделирования

2. Укажите название уровня организации жизни:

1) биохимический 2) функциональный

3) клеточный 4) прокариотный

3. Растения, грибы, животные - это эукариоты, так как их клетки:

1) не имеют оформленного ядра 2) не делятся митозом
3) имеют оформленное ядро 4) имеют ядерную ДНК, замкнутую в

кольцо

4. Выполняют разнообразные функции в клетке, являются многофункциональ
ными молекулы

1)ДНК 2) белков

3) иРНК 4) АТФ

5. Процесс биологического окисления и дыхания осуществляется в

1) хлоропластах 2) комплексе Гольджи

3) митохондриях 4) клеточном центре

6. В результате мейоза из одной материнской клетки образуются:

  1. четыре гаплоидные клетки

  2. две дочерние клетки с набором хромосом, равным набору в материнской клетке

  3. четыре диплоидные клетки

  4. две дочерние клетки с уменьшенным вдвое набором хромосом

7. Бластула состоит из полости и:

1) двух слоев клеток 2) соединительной ткани

3) одного слоя клеток 4) эпителиальной ткани

8. Совокупность всех внешних и внутренних признаков организма составляет:

1) генотип 2) генофонд

3) фенотип 4) код ДНК

9. Гемофилия у детей чаще проявляется от брака:

1) неродственного 2) близкородственного

3) людей разных национальностей 4) людей разных рас

10. Получение гибридов на основе соединения клеток разных организмов с
применением специальных методов занимается:

1) клеточная инженерия 2) микробиология

3) систематика 4) физиология

Задания на установление соответствия
11. Установите соответствие между процессом, характеризующим обмен ве
ществ в клетке, и видом обмена.

Процесс Вид обмена веществ

  1. переписывание информации с ДНК на иРНК а) биосинтез белка

  2. передача информации о первичной структуре б) энергетический обмен полипептидной цепи из ядра к рибосоме

  3. расщепление полимеров до мономеров

  4. расщепление глюкозы до ПВК и синтез двух молекул АТФ

  5. присоединение к рибосоме тРНК с аминокислотой и иРНК

  6. окисление ПВК до углекислого газа и воды, сопровождаемое синтезом 36 молекул АТФ



1

2

3

4

5

6



















Оформите ответ, перенеся в него последовательность букв.

12. Нижеуказанным органоидам свойственны следующие функции и особенности строения:

а) митохондрия 1) имеет кристы

б)хлоропласт 2) содержит пигменты

3)не содержит пигментов

4) является дыхательным центром клетки
5) имеет тилакоиды

6)осуществляет фотосинтез

Оформите ответ, перенеся в него последовательность букв.

1

2

3

4

5

6




















Дайте свободный развернутый ответ

  1. Какие признаки характерны для вирусов?

  2. Раскройте механизмы, обеспечивающие постоянство числа и формы хромосом в клетках организмов из поколения в поколение.


1   2   3

Похожие:

Итоговая контрольная работа за курс 8 класса 1 icon Итоговая контрольная работа. Обществознание 8 класс
В США 12% богатейших семей владеют 62% общего количества промышленных акций. Это – проявление
Итоговая контрольная работа за курс 8 класса 1 icon За курс физики 11 класса Базовый уровень Учитель физики Маркова Т. Н. школа №76
Контрольная работа составлена с использованием материалов демоверсии егэ 2005-2007 годов, которая предполагает проверку знаний учащихся...
Итоговая контрольная работа за курс 8 класса 1 icon Примерные билеты по физике для сдачи экзамена по выбору выпускниками...
Итоговая аттестация выпускников XI (XII) классов по физике может проводиться в различных формах: устный экзамен по билетам, собеседование,...
Итоговая контрольная работа за курс 8 класса 1 icon Контрольная работа может быть выполнена как в напечатанном, так и...
Задания к выполнению контрольных работ для студентов заочного отделения юридическиго факультета
Итоговая контрольная работа за курс 8 класса 1 icon Контрольная работа №1 за VI курс по предмету: «основы права»
...
Итоговая контрольная работа за курс 8 класса 1 icon Контрольная работа №2 за V курс по предмету: «управление судном»
Слово «свисток» означает любое звукосигнальное уст­ройство, могущее подавать предписанные звуки и соответ­ствующее техническим требованиям,...
Итоговая контрольная работа за курс 8 класса 1 icon Контрольная работа №1 за IV курс по предмету: «коммерческая эксплуатация»
Натуральные волокна делятся на растительные (хлопок, лен, пенька, джут и др.), животного происхождения (шерсть, нату­ральный шелк)...
Итоговая контрольная работа за курс 8 класса 1 icon 2013 – 2014 учебный год Пояснительная записка География. Начальный курс
Курс географии 6 класса продолжает пятилетний цикл изучения географии в основной школе. Начальный курс опирается на знания учащихся...
Итоговая контрольная работа за курс 8 класса 1 icon Контрольная работа по главе «Крещение Руси». Стр. 92, 101. Контрольная...
Положением о текущем контроле учащихся в образовательном учреждении, промежуточной и итоговой аттестации учащихся – контрольные работы,...
Итоговая контрольная работа за курс 8 класса 1 icon Контрольная работа №1 за VI курс по предмету: «радионавигационные приборы»
Кроме того, в приемнике предусматри­вается временная регулировка усиле­ния (вру), укорочение видеоимпуль­сов с помощью дифференцирующей...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
edushk.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов