Федеральный институт педагогических измерений биология




Скачать 0.83 Mb.
Название Федеральный институт педагогических измерений биология
страница 2/6
Дата публикации 02.08.2016
Размер 0.83 Mb.
Тип Документы
edushk.ru > Биология > Документы
1   2   3   4   5   6
^

Приложение

План

экзаменационной работы ЕГЭ 2008 года по биологии



Обозначение заданий в работе и бланке ответов: А – задания с выбором ответа, В – задания с кратким ответом, С – задания с развернутым ответом.

^ Уровни сложности задания: Б – базовый, П – повышенный, В – высокий.

Коды проверяемых элементов содержания и умений даются в соответствии с кодификатором элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2008 года по биологии.




^ Обозначение зада-

ния в работе

Проверяемые


элементы

содержания

Коды про-

веряемых

элементов содержания

Коды проверяе-мых

умений

Уровень сложности

задания


Макс. балл за выполнение задания

Примерное время выполнения задания (мин.)

Часть 1

1

А1

Методы биологической науки, признаки живого, уровни организации жизни.

1.1 – 1.3

1, 2

Б

1

1

2

А2

Клеточная теория. Многообразие клеток.

2.1 – 2.2

3, 4

Б

1

1

3

А3

Клетка: химический состав, строение, функции

2.3, 2.4, 2.5, 2.6

1, 2

Б

1

1

4

А4

Деление клеток

2.7

3, 4

Б

1

1

5

А5

Разнообразие организмов. Вирусы.

3.1

3, 4, 5

Б

1

1

6

А6

Воспроизведение организмов. Онтогенез

3.2 – 3.3

3, 4, 5

Б

1

1

7

А7

Основные генетические понятия

3.4

1, 2

Б

1

1

8

А8

Закономерности наследственности. Генетика человека

3.5

3, 7, 8

Б

1

1

9

А9

Закономерности изменчивости

3.6, 3.7

3, 5

Б

1

1

10

А10

Многообразие организмов. Бактерии. Грибы.

4.1, 4.2, 4.3

3, 4, 5

Б

1

1

11

А11

Растения. Строение, жизнедеятельность.

4.4

1, 3, 5

Б

1

1

12

А12

Многообразие и классификация растений.

4.5

4, 5

Б

1

1

13

А13

Беспозвоночные животные. Классификация, строение, жизнедеятельность.

4.6, 4.7

1, 3, 4, 5

Б

1

1

14

А14

Хордовые животные. Классификация, строение, жизнедеятельность.

4.6, 4.7

1, 3, 4, 5

Б

1

1

15

А15

Человек. Ткани. Органы, системы органов. Пищеварение. Дыхание. Кровообращение.

5.1, 5.2.

1, 3, 4, 5

Б

1

1

16

А16

Человек. Органы, системы органов. Опорно-двигатель-ная, покровная, выделительная системы. Размножение и развитие.

5.2

1, 3, 4, 5

Б

1

1

17

А17

Внутренняя среда, иммунитет, обмен веществ.

5.3

3, 5

Б

1

1

18

А18

Строение и функции нервной и эндокринной систем. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности.

5.4

1, 3, 4, 5

Б

1

1

19

А19

Факторы здоровья и риска. Гигиена человека.

5.6

7

Б

1

1

20

А20

Надорганизменные системы: популяция, вид.

6.1

1, 3, 5

Б

1

1

21

А21

Движущие силы эволюции

6.2

1, 3, 5

Б

1

1

22

А22

Результаты эволюции: приспособленность организмов, видообразование, многообразие видов.

6.3

3, 4, 5

Б

1

1

23

А23

Эволюция органического мира. Происхождение человека.

6.4, 6.5

3, 5

Б

1

1

24

А24

Среды обитания. Экологические факторы. Взаимоотношения организмов

7.1

1, 2, 5

Б

1

1

25

А25

Экосистема, ее компоненты. Цепи питания. Разнообразие и развитие экосистем. Агроэкосистемы.

7.2, 7.3

6, 7

Б

1

1

26

А26

Круговорот веществ в биосфере. Биосфера. Глобальные изменения в биосфере.

7.4 – 7.6

3, 5, 9

Б

1

1

27

А27

Структурно-функциональная и химическая организация клетки.

2.2 – 2.4

5, 6

П

1

2

28

А28

Метаболизм

2.5 – 2.6

3, 5, 6

П

1

2

29

А29

Деление клетки. Размножение организмов

2.7, 3.2

3, 5, 6

П

1

2

30

А30

Организм как биологическая система. Генетичес-кие закономерности.

3.4 – 3.7

5, 7, 8

П

1

2

31

А31

Селекция. Биотехнология. Искусственный отбор

3.8, 3.9

7, 9

П

1

2

32

А32

Многообразие и классификация организмов.

3.1 – 3.3, 4.1 – 4.7

4, 6, 9

П

1

2

33

А33

Человек. Анализаторы. ВНД

5.5

5, 6

П

1

2

34

А34

Человек. Процессы жизнедеятельности, их нейрогуморальная регуляция.

5.4

6, 7, 9

П

1

2

35

А35

Эволюция органического мира. Движущие силы. Пути и направления эволюции

6.2 – 6.4

5, 6, 9

П

1

2

36

А36

Экосистемы. Саморегуляция и смена экосистем. Биосфера, функции живого вещества. Эволюция биосферы.

7.3, 7.4, 7.5

9, 11

П

1

2

Часть 2

37

В1

Обобщение и применение знаний о клеточно-организ-менном уровне организации жизни.

2.1 – 2.7,

3.1 – 3.8

6, 7, 9

П

2

5

38

В2

Обобщение и применение знаний о человеке и многооб-разии организмов

4.1 – 4.7,

5.1 – 5.6.

6, 7, 9

П

2

5

39

В3

Обобщение и применение знаний об эволюции и экологических закономерностях.

6.1 – 6.5,

7.1 – 7.6

6, 9, 11

П

2

5

40

В4

Сопоставление особенностей строения и функцио-нирования организ-мов разных царств.

4.2 – 4.7


6, 9, 11

П

2

5

41

В5

Сопоставление особенностей строения и функцио-нирования организма человека.

5.1 – 5.6

5, 6, 7

П

2

5

42

В6

Сопоставление биологических объек-тов, процессов, явле-ний, проявляющихся на всех уровнях организации жизни.

2.1 – 2.7,

3.1 – 3.9,

6.1 – 6.5,

7.1 – 7.6

5, 7, 9, 11

П

2

5

43

В7

Установление последовательности биологических объектов, процессов, явлений.

2.2 – 2.7,

3.1 – 3.9,

4.2 – 4.7,

5.1 – 5.6

7, 8, 9, 11

П

2

5

44

В8

Установление последовательности экологических и эволюционных про-цессов и объектов.

6.1 – 6.5, 7.1 – 7.6.

7, 8, 9, 11

П

2

5

Часть 3

45

С1

Применение биологических знаний в практических ситуациях.

2.1 – 2.7,

3.1 – 3.9,

4.1 – 4.7,

5.1 – 5.7,

7.1 – 7.6

7, 9, 11

П

2

10

46

С2

Умение работать с текстом и рисунком.

2.1 – 7.6

5, 7, 10

В

3

14

47

С3

Обобщение и применение знаний о многообразии организмов.

3.1 – 3.3,

4.1 – 4.7,

5.1 – 5.6

5, 7, 9, 11

В

3

15

48

С4

Обобщение и применение знаний о биологических системах.

2.1 – 2.7,

3.4 – 3.9,

6.1 – 6.5,

7.1 – 7.6

5, 7, 9, 11

В

3

15

49

С5

Решение биологичес-ких задач на приме-нение знаний в новой ситуации по цитоло-гии, экологии, эволю-ции организмов.

2.1 – 2.7,

4.1 – 4.7,

5.1 – 5.7,

6.1 – 6.5,

7.1 – 7.6

7, 9, 11

В

3

20

50

С6

Решение задач на применение знаний в новой ситуации по генетике

2.1 – 7.6

7, 8

В

3

20

Итого

50

А – 36

В – 8

С – 6







Б – 26

П – 19

В – 5

ВО –36

КО – 8

РО – 6


36

16

17

69

Общее время выполнения работы – 180 минут

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Федеральный институт педагогических измерений биология icon Федеральный институт педагогических измерений
Кодификатор элементов содержания по литературе для составления контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена...
Федеральный институт педагогических измерений биология icon Советы родителям старшеклассников по подготовке к егэ по русскому языку и литературе
Ким-ов). Контрольно-измерительные материалы (ким-ы) готовит Федеральный институт педагогических измерений (фипи), поэтому для подготовки...
Федеральный институт педагогических измерений биология icon Чем интересна личность Пугачёва автору и главному герою романа «Капитанская дочка»?
Гиа-2010: Экзамен в новой форме: Литература: 9-й кл.: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной...
Федеральный институт педагогических измерений биология icon Любви занимает особое место в лирике М. Ю. Лермонтова. Для него любовь...
Гиа-2010: Экзамен в новой форме: Литература: 9-й кл.: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной...
Федеральный институт педагогических измерений биология icon Федеральный институт развития образования учебный центр план-график повышения квалификации
...
Федеральный институт педагогических измерений биология icon Рабочая программа по курсу «Биология» 10 11 классы
Биология. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы по биологии. М.: Дрофа, 2004). Также использованы...
Федеральный институт педагогических измерений биология icon Рефератов для аспирантов по дисциплине «Экономика измерений»
Теоретические основы экономических измерений – формирование парадигмы Новой экономики (экономики, основанной на знаниях)
Федеральный институт педагогических измерений биология icon Директор департамента автоматизации
Метрологическое обеспечение производства, калибровка средств измерений теплотехнических величин, разработка методик выполнения измерений,...
Федеральный институт педагогических измерений биология icon Рабочая программа Кащенко Натальи Сергеевны I квалификационная категория...
М.: Дрофа, 2009. – 92, [4] с.) и учебника А. А. Каменского, Е. А. Криксунова, В. В. Пасечника «Биология. Общая биология» (Каменский...
Федеральный институт педагогических измерений биология icon 1. 01. Определение плотности твёрдых тел
Цель работы: ознакомление с методами измерений физи­ческих величин и расчетом погрешностей проводимых измерений на примере определения...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
edushk.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов