Федеральный институт педагогических измерений биология




Скачать 0.83 Mb.
Название Федеральный институт педагогических измерений биология
страница 6/6
Дата публикации 02.08.2016
Размер 0.83 Mb.
Тип Документы
edushk.ru > Биология > Документы
1   2   3   4   5   6


Часть 2

За верное выполнение заданий В1 – В6 выставляется 2 балла. Если в ответе содержится одна ошибка, то экзаменуемый получает один балл. За неверный ответ или ответ, содержащий 2 и более ошибок, выставляется 0 баллов.

За верный ответ на задания В7 – В8 выставляется также 2 балла. 1 балл ставится в том случае, если в ответе неверно определена последовательность двух последних элементов или они отсутствуют при правильном определении всех предыдущих элементов. В других случаях выставляется 0 баллов.


задания

Ответ

В1

124

В2

135

В3

245

В4

122211

В5

121221

В6

11221

В7

АЕГБДВ

В8

ГДВЕАБ

Часть 3


^ КРИТЕРИИ ПРОВЕРКИ И ОЦЕНкИ ВЫПОЛНЕНИЯ

ЗАДАНИЙ С РАЗВЁРНУТЫМ ОТВЕТоМ

Внимание! При выставлении баллов за выполнение задания в «Протокол проверки ответов на задания бланка № 2» следует иметь в виду, что если ответ отсутствует (нет никаких записей, свидетельствующих о том, что экзаменуемый приступал к выполнению задания), то в протокол проставляется «Х», а не «0» .

C1
Почему при взлете или посадке самолета пассажирам рекомендуют сосать леденцы?
Ответ:


^ Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Элементы ответа:

  1. быстрое изменение давления при взлёте или посадке самолёта вызывает неприятные ощущения в среднем ухе, где исходное давление на барабанную перепонку сохраняется дольше;

  2. глотательные движения улучшают доступ воздуха к слуховой (евстахиевой) трубе, через которую давление в полости среднего уха выравнивается с давлением в окружающей среде.




Ответ включает 2 названных выше элемента, не содержит биологических ошибок

2

Ответ включает 1 из названных выше элементов ответа, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

1

Ответ неправильный

0

^ Максимальный балл

2



C2

Что объединяет и в чём отличие биологических объектов, изображённых на рисунке?


Ответ:


^ Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Элементы ответа:

сходства:

  1. на рисунке изображены побеги, состоящие из стебля и почек;

  2. побеги служат органами вегетативного размножения;

отличие:

  1. клубень – видоизменённый побег, содержит запас органических веществ (крахмал).




Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок

3

Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки

2

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

1

Ответ неправильный

0

^ Максимальный балл

3



C3

Какие признаки характерны для моховидных растений?


Ответ:


^ Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Элементы ответа:

  1. большинство мхов – листостебельные растения, некоторые из них имеют ризоиды;

  2. размножаются мхи как половым, так и бесполым путем с чередованием поколений: полового (гаметофит) и бесполого (спорофит);

  3. взрослое растение мха – половое поколение (гаметофит), а коробочка со спорами – бесполое (спорофит);

  4. оплодотворение происходит при наличии воды.




Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок

3

Ответ включает 2-3 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 4 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

2

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2-3 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

1

Ответ неправильный

0

^ Максимальный балл

3


C4

В некоторых лесных биоценозах для защиты куриных птиц проводили массовый отстрел дневных хищных птиц. Объясните, как отразилось это мероприятие на численности куриных.


Ответ:


^ Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Элементы ответа:

  1. вначале численность куриных возросла, так как были уничтожены их враги (естественно регулирующие численность);

  2. затем численность куриных сократилась из-за нехватки корма;

  3. возросло число больных и ослабленных особей из-за распространения болезней и отсутствия хищников, что тоже повлияло на снижение численности куриных.




Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок

3

Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

2

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

1

Ответ неправильный

0

^ Максимальный балл

3


C5

По изображенной на рисунке родословной установите характер проявления признака (доминантный, рецессивный), обозначенного черным цветом. Определите генотип родителей и детей в первом поколении.





Условные обозначения







Ответ:


^ Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(правильный ответ должен содержать следующие позиции)

Баллы

Схема решения задачи включает:

  1. признак рецессивный;

  2. генотипы родителей: мать – аа, отец – АА или Аа;

  3. генотипы детей: сын и дочь гетерозиготы – Аа (допускается иная генетическая символика, не искажающая смысла решения задачи).




Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок

3

Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки

2

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

1

Ответ неправильный

0

^ Максимальный балл

3



C6

Почему в редких случаях у отдельных людей появляются атавизмы?


Ответ:


^ Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Элементы ответа:

  1. признаки древних предков (атавизмы) заложены в геноме человека;

  2. в процессе эволюции некоторые древние признаки утрачи­вают своё значение и контролирующие их гены не проявляются в фенотипе;

  3. в редких случаях эти гены начинают функционировать и происходит нарушение индивидуального развития организма, проявляются признаки древних предков.




Ответ включает все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок

3

Ответ включает 2 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки

2

Ответ включает 1 из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3



1   2   3   4   5   6

Похожие:

Федеральный институт педагогических измерений биология icon Федеральный институт педагогических измерений
Кодификатор элементов содержания по литературе для составления контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена...
Федеральный институт педагогических измерений биология icon Советы родителям старшеклассников по подготовке к егэ по русскому языку и литературе
Ким-ов). Контрольно-измерительные материалы (ким-ы) готовит Федеральный институт педагогических измерений (фипи), поэтому для подготовки...
Федеральный институт педагогических измерений биология icon Чем интересна личность Пугачёва автору и главному герою романа «Капитанская дочка»?
Гиа-2010: Экзамен в новой форме: Литература: 9-й кл.: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной...
Федеральный институт педагогических измерений биология icon Любви занимает особое место в лирике М. Ю. Лермонтова. Для него любовь...
Гиа-2010: Экзамен в новой форме: Литература: 9-й кл.: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной...
Федеральный институт педагогических измерений биология icon Федеральный институт развития образования учебный центр план-график повышения квалификации
...
Федеральный институт педагогических измерений биология icon Рабочая программа по курсу «Биология» 10 11 классы
Биология. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы по биологии. М.: Дрофа, 2004). Также использованы...
Федеральный институт педагогических измерений биология icon Рефератов для аспирантов по дисциплине «Экономика измерений»
Теоретические основы экономических измерений – формирование парадигмы Новой экономики (экономики, основанной на знаниях)
Федеральный институт педагогических измерений биология icon Директор департамента автоматизации
Метрологическое обеспечение производства, калибровка средств измерений теплотехнических величин, разработка методик выполнения измерений,...
Федеральный институт педагогических измерений биология icon Рабочая программа Кащенко Натальи Сергеевны I квалификационная категория...
М.: Дрофа, 2009. – 92, [4] с.) и учебника А. А. Каменского, Е. А. Криксунова, В. В. Пасечника «Биология. Общая биология» (Каменский...
Федеральный институт педагогических измерений биология icon 1. 01. Определение плотности твёрдых тел
Цель работы: ознакомление с методами измерений физи­ческих величин и расчетом погрешностей проводимых измерений на примере определения...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
edushk.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов