«Антропология»




Скачать 2.36 Mb.
Название «Антропология»
страница 3/26
Дата публикации 03.06.2015
Размер 2.36 Mb.
Тип Учебно-методический комплекс
edushk.ru > Биология > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26

^ 3.3.2. Требования к оформлению и критерии оценивания

контрольных работ

Контрольная работа – один из способов самостоятельного освоения учебного материала. Цель контрольной работы состоит не только в том, чтобы продемонстрировать, как усвоены данные на лекциях знания об основных категориях культуры и важнейших культурологических теориях, но и в том, чтобы применить их на практике, раскрывая в работе одну из предложенных тем.

При этом у студентов закрепляются навыки работы с книгой, первоисточником, библиотечным каталогом, они учатся сопоставлять различные точки зрения, анализировать, обобщать, последовательно и логично излагать материалы научных статей, брошюр и монографий.

При подготовке к написанию реферата (контрольной работы) рекомендуется использовать конспекты лекций и следующие учебные пособия:

    1. В.Е. Столяренко, Л.Д. Столяренко Антропология – системная наука о человеке. Ростов-на-Дону, 2004.

    2. Белик А.А., Резник Ю.М. Социокультурная антропология (историко-теоретическое введение: Учебное пособие.)- М., 1998

Выбор темы: Работа над контрольной начинается с студентом темы, которая будет раскрыта последующим содержанием. Для того чтобы работа не воспринималась формально, тему следует выбирать в соответствии с тем, что показалось наиболее интересным в курсе "Культурология" и соответствует общему направлению интересов студента.

При выборе темы допустимы:

1) выбор темы из предлагаемого преподавателем и утверждённого кафедрой списка.

2) самостоятельный выбор темы.

В последнем случае следует согласовать тему с преподавателем, проводящим занятия в группе. Без согласования контрольная работа считается недействительной.

^ Оформление контрольной работы:

Ориентировочный объём контрольной работы - не менее 18 страниц.

Следует помнить, что объём - не самоцель, а результат полноценного раскрытия темы. Рекомендуется цитирование только наиболее значимых и ёмких фрагментов изучаемых произведений. Избыточное прямое цитирование может быть поводом для отклонения контрольной работы так же, как и скрытое.

Контрольная работа выполняется:

На компьютере: 12 кеглем с полуторным интервалом.

Рукописью: школьная тетрадь в клетку, ровными строками, средним, разборчивым почерком.

Оформление титульного листа:

1. название учебного заведения.

2. название факультета.

3. название формы обучения

4. наименование кафедры, на которую представляется контрольная работа.

5. название (тема) реферата.

6. фамилию, имя и отчество автора.

7. номер курса и группы.

8. обозначение семестра, учебного года.

9. фамилия, имя, отчество, указание звания и должности преподавателя, проверяющего контрольную работу.

Структура контрольной работы:

Содержание контрольной работы должно соответствовать теме и четко ее раскрывать. Название приводится на титульном листе. Далее, следует "Оглавление" с указанием страниц.

Следует следить за тем, чтобы пропорции между частями работы не нарушались, сохранялась последовательность перехода от одной мысли к другой, не нарушалась логика изложения. Заканчивается контрольная работа заключением, в котором содержатся общие выводы автора по теме контрольной работы в целом.
Выполненный черновой вариант контрольной работы необходимо тщательно отредактировать: выверить цитаты и цифровые данные, сверить ссылки на источники, исправить ошибки, опечатки, стилистические погрешности. устранить повторения и т.п. После этого текст можно переписывать набело, строго соблюдая соответствующие правила оформления контрольной работы.

В "Введении" автор должен подробно описать сформулированную в теме проблему, обосновать ее актуальность и те способы, которыми собирается ее анализировать в "Основной части". Для обеспечения необходимой убедительности излагаемого материала контрольная работа может при необходимости содержать соответствующий иллюстративный материал (сравнительные данные, графики, рисунки и т.п.)

В "Заключении" должны быть выводы, к которым автор пришел в результате анализа.

Последняя страница работы должна содержать нумерованный список литературы: после указания порядкового номера следуют фамилия и инициалы автора, название книги или статьи, место издания (крупные города обозначаются по заглавным буквам, к примеру: М., СПб, прочие - полностью), название издательства, год издания; если использована статья или глава из книги, то после указания автора и название статьи (главы) ставится значок "//" и далее указывается журнал, газета или книга с их выходными данными (место и год издания), указанием страниц, занимаемых используемым текстом. Номера страниц предваряются сокращением слова страницы (с.)

Прим: допускается использование в качестве источника не более одного учебника или справочного пособия (словари, энциклопедии). В работе должно быть использовано не менее трех источников, особенно если она не носит характера самостоятельного исследования конкретного произведения.

Цитаты, встречающиеся в тексте, должны быть оформлены в соответствии со следующими правилами:

- цитату следует закрывать в кавычки;

- цитата должна полностью соответствовать источнику цитирования;

- источник цитирования должен быть обязательно указан.

Существуют различные способы указания источников цитат: в подстрочных примечаниях и внутритекстовые, когда указание источника помещается непосредственно в тексте следом за цитатой.

В последнем случае приводятся две цифры: 1 - номер источника в общем списке литературы, 2 - номер страницы.

Контрольная работа считается не действительной:

  1. Если в качестве источников использованы только словари и учебные пособия. А так же если они обозримо доминируют в списке использованной литературы.

  2. Если есть подмена темы контрольной работы: содержание не соответствует названию. (Например, вместо исследования произведения в работе представлена биография автора.)

  3. Если как основная, использована литература, не отвечающая требованиям как источник. (Популярные журналы, газеты, художественная литература)

  4. Если наличествует подмена научно-аналитического стиля беллетристическим или бытовым.

  5. При небрежном оформлении. Например: не соблюдены правила набора теста, отсутствует оглавление, абзацы, есть сбои в нумерации страниц, глав, при обилии опечаток, если текст написан от руки неразборчиво.

  6. Если вместо самостоятельной работы имеет место дословное переписывание источников.

  7. Если представленная работа целиком или частично заимствована из интренета, или же скачанные оттуда рефераты послужили основными источниками для ее написания.

  8. Если работа переписана у сокурсников.

  9. Если автор контрольной работы уклоняется от приведения внутри текста контрольной работы ссылок на используемые источники.

При оценке контрольного задания учитывается как выполнение контрольной работы, полнота раскрытия темы, соответствие плану, умение владеть материалом, так и правильность и полнота ответов на контрольные вопросы. Задание может быть зачтено только в случае правильного выполнения всего объема задания.

Контрольная работа оценивается отметками "зачет" или "незачёт". "Зачет" ставится только, если контрольная работа по форме и содержанию отвечает поставленным требованиям и соблюдены все правила оформления. В случае "незачета" студент должен переделать работу полностью или частично в соответствии с замечаниями преподавателя.


    1. Объёмные требования к экзамену

  1. Предмет антропологии.

  2. Географическая и популяционная политипия homo sapiens.

  3. Задачи антропологии.

  4. Классификация конституционных типов Кречмера.

  5. Направления антропологии.

  6. Проблема старения.

  7. Физическая антропология.

  8. Понятие и характеристика этноса.

  9. Философская антропология.

  10. Биологический возраст человека.

  11. Культурная антропология.

  12. Концепция макромутации.

  13. История становления антропологии.

  14. Акселерация.

  15. Доктринерское направление решения проблемы происхождения человека.

  16. Адаптивные типы.

  17. Трансформизм Ламарка.

  18. Эволюция гоменид.

  19. Креоцианизм.

  20. Классификация рас.

  21. Теория группового отбора.

  22. Расогенез.

  23. Научное направление решения проблемы происхождения человека.

  24. Этногенез.

  25. Панспермия.

  26. Понятие расы.

  27. Гены и мимы.

  28. Структура отряда приматов.

  29. Систематика животных К. Линнея.

  30. Возникновение человеческой культуры.

  31. Теория эволюции Дарвина.

  32. Национальный характер и менталитет.

  33. Энгельс и роль труда в происхождении человека.

  34. Проблема коммуникации.

  35. Проблема возникновения интеллекта.

  36. Социальность и ее причины.

  37. Гипотезы о происхождении человека.

  38. Сущностные родовые качества человека.

  39. Доказательства близости тела человека и других млекопитающих.

  40. Специфика морфологии человека.


^ IV. Форма итогового контроля

Освоение курса «Антропология» предполагает в качестве формы контроля экзамен.
V. Учебно-методическое обеспечение курса


    1. Рекомендуемая литература (основная)

  1. Алексеев В.П. Историческая антропология и этногенез. М., 1989.

  2. Алексеев В.П. Остеометрия: Методика антропологических исследований. М., 1966

  3. Антропология: Хрестоматия. М., 1997.

  4. Антропология: Хрестоматия\Авторы-составители: Т.Е. Россолимо, Л.Б. Рыбалов, И.А. Москвина-Тарханова.-М., Воронеж 1998

  5. Белик А.А. Культурология. Антропологические теории культур. – М., 1999

  6. Белик А.А., Резник Ю.М. Социокультурная антропология (историко-теоретическое введение: Учебное пособие.)- М., 1998

  7. Бочаров В.В. Антропология возраста: учебное пособие.- СПбю, 2000

  8. Бунак В.В. Род Homo, его возникновение и последующая эволюция. М., 1980

  9. Бутовская М.Л., Файнберг Л.А. У истоков человеческого общества (Поведенческие аспекты эволюции человека). М., 1993.

  10. Васильев С.В. Основы возрастной и конституциональной антропологии. М., 1996.

  11. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: В 3 т. М., 1990.

  12. Дарвин Ч. Происхождение видов путем естественного отбора: Книга для учителя. М., 1986.

  13. Емельянов Ю.Н. Основы культурной антропологии: Учебное пособие.- СПб., 1994

  14. Залкинд Н.Г. Московская школа антропологии. М., 1975.

  15. Кречмер Э. Строение тела и характер. М., 1995.

  16. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М., 1993.

  17. Рогинский Я.Я. Проблемы антропогенеза. М., 1977.

  18. Рогинский Я.Я., Левин М.Г. Антропология. М., 1963.

  19. Харрисон Дж., Уайнер Дж., Тэннер Дж., Барникот Н., Рейнолдс В. Биология человека. М., 1979.

  20. Хрисанфова Е.Н., Перевозчиков И.В. Антропология. М., 1999.

  21. Хрисанфова Е.Н., Перевозчиков И.В. Антропология: Учебник. 2-е изд. М., 1999.

  22. Чебоксаров Н.Н., Чебоксарова И.А. Народы, расы, культуры. М., 1971


^ 5.2. Рекомендуемая литература (дополнительная)

  1. Алексеев И.П. География человеческих рас. М., 1974.

  2. Алексеев В.П. Историческая антропология. М., 1979

  3. Алексеев В.П. Становление человечества. М., 1984.

  4. Алексеев В.П. Палеоантропология земного шара и формирование человеческих рас. Палеолит. М., 1978.

  5. Алексеев В.П. Остеометрия: Методика антропологических исследований. М., 1966.

  6. Алексеев В.П. Становление человечества. М., 1984

  7. Алексеев В.П. Человек. Эволюция и таксономия (некоторые теоретические вопросы). М., 1985.

  8. Бужилова А.П. Древнее население: Палеопатологические аспекты исследования. М., 1995.

  9. Бужилова А.П., Козловская М.В., Лебединская Г.В., Медникова М.Б. Историческая экология человека: Методика биологических исследований. М., 1998.

  10. Бунак В.В. Антропометрия. М., 1941.

  11. Бунак В.В. Род Homo, его возникновение и последующая эволюция. М., 1980.

  12. Васильев С.В. Основы возрастной и конституциональной антропологии. М., 1996.

  13. Властовский В.Г. Акцелерация роста и развития детей (эпохальная и внутригрупповая). М., 1976.

  14. Герасимов М.М. Восстановление лица по черепу (современный и ископаемый человек) // Тр. ин-та этнографии. Новая серия. Т. 28. М., 1955.

  15. Гримм Г. Основы конституционной биологии и антропометрии. М., 1967.

  16. Дерябин В.Е. Многомерная биометрия для антропологов. М., 1983.

  17. Кайданов Л.З. Генетика популяций. М., 1996.

  18. Клиорин А.И., Чтецов В.П. Биологические проблемы учения о конституции человека. Л., 1979.

  19. Левин М.Г. Очерки по истории антропологии в России. М., 1960.

  20. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М., 1993.

  21. Морфология человека / Под ред. Б.А. Никитюка и В.П. Чтецова. М., 1990.

  22. Павловский О.М. Биологический возраст человека. М., 1987.

  23. Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории (Проблемы палеопсихологии). М., 1974.

  24. Рохлин Д.Г. Болезни древних людей. М., 1965.

  25. Семенов Ю.И. На заре человеческой истории. М., 1989. Уильямс Р. Биохимическая индивидуальность. М., 1960.

  26. Спицын В.А. Биохимический полиморфизм человека. М., 1985.

  27. Физиология человека: В 3-х т. / Под ред. Р. Шмидта и Г. Тевса. М., 1996.

  28. Фоули Р. Еще один неповторимый вид. М., 1990.

  29. Харитонов В.М. Введение в теорию антропогенеза и археологию палеолита. М., 1995.

  30. Харрисон Дж., Уайнер Дж., Таннер Дж., Барникот Н. Биология человека. М., 1968.

  31. Шарден Тейяр П. де. Феномен человека. М., 1965.

  32. Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека. М., 1952.

  33. Яблоков А.В. Популяционная биология. М., 1987.




    1. Словарь основных терминов и понятий

  1. "Волчий" зуб - анормальное развитие зуба, который выходит в сторону от обычного места своего прорезывания в зубном ряду. Связано с нарушением темпов прорезывания зубов постоянной генерации. Обычный случай - "волчьи" клыки, вытесняемые вторым резцом и первым премоляром обычно на буккальную сторону альвеолярной дуги. Современная стоматология легко исправляет это нарушение благодаря установке бреккетов.

  2. Adapidae (или: Adapis) - см. Адапиды.

  3. Anthropoidea - см. Обезьяны, или антропоиды.

  4. Australopithecus - см. Австралопитеки.

  5. Catarrhini - см. Узконосые обезьяны.

  6. Cercopithecoidea - см. Низшие узконосые обезьяны.

  7. Gigantopithecus - см. Гигантопитеки.

  8. H. ergaster - см. "Человек работающий".

  9. Hominidae - см. Гоминиды.

  10. Hominoidea - см. Гоминоиды.

  11. Homo (лат. человек) - в биологической систематике обозначение рода к которому относится современный человек (H. sapiens или H. sapiens sapiens) и его ближайшие эволюционные предшественники (H. habilis, H. erectus, H. ergaster, H. heidelbergensis).
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26

Похожие:

«Антропология» icon Прикладная антропология Елена Ярская-Смирнова
Наука начинается с ее практического применения. Антропология должна заниматься поиском оптимального сочетания традиционного образа...
«Антропология» icon Левчененко Юрий антропология
Антропология – это учение о человеке, это выражение употребляется как в науке так и в теологии. Теология рассматривает человека в...
«Антропология» icon II. Этническая антропология Этническая антропология изучает расовый...
Так, сравнение коренного населения Америки с населением Старого Света с точки зрения разнообразия их расового состава заставляет...
«Антропология» icon Граф научных интересов
Специальность 09. 00. 13 – Религиоведение, философская антропология, философия культуры
«Антропология» icon Белик Андрей Александрович
Культурная (социальная) антропология область научных исследований и учебная
«Антропология» icon Православная антропология
Богословско-педагогические (катехизаторские) курсы во имя Священномученика Фаддея Тверского
«Антропология» icon Публичное / приватное в гендерном анализе
«Антропология это изучение человека (man), включая женщину» (Б. Малиновский)
«Антропология» icon Ттелефонное консультирование 2-е переработанное Москва
Введение: философская антропология и телефонная помощь: М. Бубер и м. М. Бахтин против б. Паскаля и г-г. Гадамера 9
«Антропология» icon Рабочая программа дисциплины «социальная антропология»
«постоянных человеческого существования» и особенностей проживания их людьми в условиях реформирующейся России
«Антропология» icon Психологическая антропология
Значительная часть исследований психологической антропологии посвящена изучению психокультурных особенностей (этнопсихологии) обществ...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
edushk.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов