Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» в 9 классе (базовый уровень)




Скачать 191.59 Kb.
Название Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» в 9 классе (базовый уровень)
Дата публикации 29.08.2016
Размер 191.59 Kb.
Тип Рабочая программа
edushk.ru > Информатика > Рабочая программа

Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ»


в 9 классе (базовый уровень)

Пояснительная записка


Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Информатика» для 9 класса II ступени обучения средней общеобразовательной школы составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. (автор учебника), федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года и примерной программы (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (базовый уровень) опубликованной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений («Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» -2-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005).

^ Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых Обязательным минимумом содержания образования по информатике.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Содержание теоретической и практической компонент курса информатики основной школы должно быть в соотношении 50х50. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Как правило, такие работы рассчитаны на несколько учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) может быть включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность; работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.

Рабочая учебная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам. В программе установлена оптимальная последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет необходимый набор форм учебной деятельности.
^ Цели

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Рабочая программа рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю).

Программой предусмотрено:

Количество практических работ – 31, количество контрольных работ – 7.
^

Требования к уровню подготовки



В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

создавать записи в базе данных;

создавать презентации на основе шаблонов;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.


Формы организации учебного процесса:

  • индивидуальные;

  • групповые;

  • индивидуально-групповые;

  • фронтальные;

  • практикумы.
^

Содержание учебного курса





п/п

Тема

Часы

Теория

Практика

Всего

1

Повторение изученного в 8 классе

1

1

2

2

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

7

7

14

3

Кодирование и обработка текстовой информации

5

7

12

4

Кодирование и обработка числовой информации

7

7

14

5

Основы алгоритмизации и программирования

8

8

16

6

Моделирование и формализация

4

4

8

7

Информатизация общества

2

0

2

8

Повторение

1

1

2




Итого:

35

35

70

Повторение (2 часа)

Формы представления информации в ПК, кодирование, принципы записи чисел в позиционных системах счисления. Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения информации.

^ Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (14 часов)

Представление графической информации. Кодирование цвета, цветовая модель RGB. Кодирование графической информации.

Компьютерная графика: растровый и векторный способы представления графической информации. Рисунок как информационный объект.

Графический редактор, его интерфейс. Создание и редактирование графического файла. Форматы графических файлов. Сканирование рисунков и фотографий.

Представление звуковой информации. Кодирование (оцифровка) звука. Частота дискретизации, глубина кодирования. Аудиозапись как информационный объект. Компьютерные средства записи и воспроизведения звука. Форматы звуковых файлов.

Компьютерные презентации, их мультимедийный характер. Дизайн и разметка слайдов. Редактор презентаций, его интерфейс. Создание и редактирование презентации. Шаблоны оформления и разметки. Добавление и удаление слайдов, сортировка слайдов. Создание слайдов с включением графических объектов и звука. Использование эффектов анимации, и смены слайдов.
^ Кодирование и обработка текстовой информации (12 часов)

Представление текстовой информации. Кодовая таблица ASCII. Текст как информационный объект. Понятие алфавита как набора символов, используемых при записи текста. Структура текста: страницы, абзацы, строки, слова, символы.

Текстовый редактор как пример прикладной программы. Интерфейс программы: меню и инструментальные панели. Выполнение операций по созданию и сохранению текстовых документов. Ввод и редактирование текста: добавление, удаление и замена символов. Работа с фрагментами текста. Быстрое перемещение по тексту. Проверка правописания.

Параметры страницы, нумерация страниц. Создание и удаление колонтитулов.

Форматирование текста: параметры шрифта, параметры абзаца. Использование формата по образцу. Разделы, использование разделов при разбиении текста на колонки.

Нумерованные и маркированные списки. Форматирование списков.

Таблицы: создание и заполнение таблиц. Перемещение в пределах таблиц. Редактирование таблиц: добавление и удаление строк и столбцов. Объединение и разбиение ячеек. Форматирование ячеек.

Графические возможности текстового редактора. Включение графических объектов в текст. Понятие гипертекста и гиперссылки. Создание оглавлений. Подготовка текста к печати. Предварительный просмотр текста. Печать текстового документа.
^ Кодирование и обработка числовой информации (14 часов)

Представление числовой информации. Позиционные системы счисления. Двоичное представление числовой информации в компьютере.

Таблица как информационный объект. Хранение и наглядное представление числовой информации с помощью электронных таблиц. Структура электронной таблицы: листы, строки, столбцы и ячейки. Адресация ячеек. Перемещение по таблице.

Ввод и редактирование текстовых и числовых данных. Форматирование ячеек. Объединение ячеек и отмена объединения.

Ввод формул, использование встроенных функций. Понятие диапазона ячеек.

Копирование формул. Относительная и абсолютная адресация ячеек.

Мастер диаграмм, построение и редактирование диаграмм и графиков.
^ Основы алгоритмизации и программирования (16 часов)

Понятие алгоритма, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов (алгоритмический язык, блок-схемы). Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.

Формальные исполнители алгоритмов, система команд исполнителя. Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).

Алгоритмы работы с числовыми данными. Ввод и вывод данных, выполнение арифметических операции над данными.

Алгоритмы работы с логическими данными. Основные логические операции (ИЛИ, И, НЕ) и правила их выполнения. Основные законы формальной логики. Логические выражения, их использование в алгоритмических конструкциях ветвления и повторения.

Выделение в задаче подзадач, вспомогательные алгоритмы. Передача данных через параметры.

Языки программирования как средство записи алгоритмов для их исполнения компьютером. Операторы языка программирования, синтаксис и семантика языка программирования. Трансляция программ, преобразование исходного текста в исполняемый код. Режимы компиляции и интерпретации.

Описание данных, типы данных. Простые данные и структуры (числовые массивы, цепочки символов).

Выражения, правила вычисления выражений. Оператор присваивания. Операторы ввода и вывода.

Операторы ветвления. Использование логических выражений в условных операторах. Операторы цикла (с пред- и постусловием, с параметром). Использование логических выражений в качестве условий продолжения (завершения) цикла. Правила записи цикла. Подпрограммы как средство записи вспомогательных алгоритмов. Процедуры и функции. Механизм параметров, правила использования параметров в подпрограммах.

Области видимости переменных. Глобальные и локальные данные.

Основные алгоритмы работы с одномерными массивами (поиск и сортировка). Реализация этих алгоритмов в виде компьютерных программ.

Основные алгоритмы работы с цепочками символов (поиск слов и отдельных символов, добавление и удаление слов и символов). Реализация этих алгоритмов в виде компьютерных программ.

Этапы разработки программы: анализ - алгоритмизация - кодирование - отладка - тестирование.
^ Моделирование и формализация (8 часов)

Моделирование как средство познания окружающего мира и прогнозирования. Способы классификации моделей.

Информационное моделирование как замена реального объекта (процесса) информационным объектом (процессом). Этапы построения информационной модели: определение целей моделирования - выбор существенных характеристик моделируемого объекта (процесса) - формализация - проверка адекватности модели.

Примеры построения математических, табличных и сетевых моделей.

Компьютерное моделирование. Реализация информационной модели в виде структуры данных и алгоритма ее использования.

Электронные таблицы как средство компьютерного моделирования.
^ Информатизация общества (4 часа)

Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.

Этика и право при создании и использовании информации.

Информационная безопасность.

Правовая охрана информационных ресурсов
^ Повторение – 2 часо�

ВСЕГО – 70 часов

Календарно-тематическое планирование

9 класс

№№

Тема

Дом.зад.

Кол. часов

Дата

Повторение – 2 ч

1-2

Техника безопасности при работе с компьютером. Количество информации как мера уменьшения неопределенности. Определение количества информации.

Кон-спект

2

05.09

^ Глава 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации - 14 ч

3-4

Кодирование графической информации. Растровая и векторная графика.

Практическая работа №1.1 «Кодирование графической информации».

П.1.1, 1.2. См. №1.1, 1.2, 1.3, 1.4

2

12.09

5-6

Растровая и векторная графика (продолжение).

Практическая работа №1.2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».

П.1.3.1, 1.3.2

2

19.09

7-8

Входная диагностика.

Практическая работа №1.3 « Создание рисунков в векторном графическом редакторе».


П.1.3.3, 1.3.4

2

26.09

9-10

Растровая и векторная анимация.

Практическая работа №1.4 «Анимация».

П. 1.4


2

03.10

11-12

Кодирование и обработка звуковой информации.

Практическая работа № 1.5. «Кодирование и обработка звуковой информации».

П. 1.5.


2

10.10

13-14

Цифровое фото и видео.

Практическая работа № 1.6 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу».

П. 1.6


2

17.10

15-16

Практическая работа № 1.7.» Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа»

Тестирование по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»




2

24.10

^ Глава 2. Кодирование и обработка текстовой информации - 12 ч.

17-18

Кодирование текстовой информации

Создание документов в текстовых редакторах.

Практическая работа № 2.1. «Кодирование текстовой информации»

П. 2.1-2.2



2

31.10

19-20

Ввод, редактирование, сохранение и печать документов. Форматирование документа.

Практическая работа № 2.2.» Вставка в документ формул».

Практическая работа № 2.3. «Форматирование символов и абзацев».

П. 2.3-2.4

П. 2.5.1-2.5.2


2

14.11

21-22

Нумерованные и маркированные списки

Практическая работа № 2.4. «Создание и форматирование списков»

П. 2.5.3

2

21.11

23-24

Таблицы

Практическая работа № 2.5. « Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными»

П. 2.6


2

28.11

25-26

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов

Практическая работа № 2.6. « Перевод текста с помощью компьютерного словаря»

Зачетное занятие по теме «Обработка текстовой информации»

П. 2.7. 2.8


2

05.12

27-28

Практическая работа № 2.7. «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа».

Тестирование по теме «Кодирование и обработка текстовой информации»




2

12.12

^ Глава 3. Кодирование и обработка числовой информации - 14 ч

29-30

Кодирование числовой информации

Представление числовой информации с помощью систем счисления

Практическая работа № 3.1. « Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора»

П. 3.1.1


2

19.12


31-32

Арифметические операции в позиционных системах счисления

Двоичное кодирование чисел в компьютере.

Контрольный срез знаний по теме «Перевод чисел из одной СС в другую»

П. 3.1.2.-3.1.3


2

26.12

33-34

Электронные таблицы. Основные параметры.

Основные типы и форматы данных

Практическая работа № 3.2.1 «Относительные, абсолютные, смешанные ссылки в ЭТ, создание таблиц значений функций в ЭТ».

П. 3.2


2

16.01

35-36

Продолжение Практической работы № 3.2.1 «Относительные, абсолютные, смешанные ссылки в ЭТ, создание таблиц значений функций в ЭТ».

П. 3.2.3.


2

23.01

37-38

Построение диаграмм и графиков в ЭТ.

Практическая работа № 3.4. «Построение диаграмм различных типов»

П. 3.3.


2

30.01

39-40

Базы данных в электронных таблицах

Представление базы данных в виде таблицы и формы. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

Практическая работа № 3.5. «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».

П. 3.4.1-3.4.2.


2

06.02

41-42

Тестирование «Кодирование и обработка числовой информации»

Зачетная практическая работа по теме «Кодирование и обработка числовой информации»




2

13.02

^ Глава 4. Основы алгоритмизации и программирования – 16 ч

43-44

Алгоритм, его свойства и формальное исполнение. Способы описания алгоритмов. Блок – схемы. Исполнители алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером.

Языки программирования, их классификация.


П. 4.1, 4.2

2

20.02

45-46

Переменные: тип, имя, значение.

Арифметические, строковые и логические выражения. Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания. Правила записи программы.

П.4.3, 4.4

2

27.02

47-48

Линейный алгоритм. Трассировка. Функции в языках программирования.

Практическая работа № 4.1. «Знакомство с системами программирования».

П.4.2.1, 4.5


2

06.03

49-50

Линейные программы.

Практическая работа № 4.2 Проект «Разработка линейной программы с использованием математических функций при записи арифметического выражения»

П.4.2.1


2

13.03

51-52

Алгоритмическая структура «ветвление»

Практическая работа № 4.3. Проект «Разработка программы, содержащей оператор ветвления»

П. 4.2.2


2

20.03

53-54

Алгоритмическая структура «выбор»

Практическая работа № 4.4. Проект «Разработка программы, содержащей оператор выбора»

П. 4.2.3.


2

03.04

55-56

Алгоритмическая структура «цикл». Виды циклов.

Практическая работа № 4.5. Проект «Разработка программы, содержащей оператор цикла»

П. 4.2.4


2

10.04

57-58

Практическая работа № 4.6. Проект «Разработка программы, с использованием логических операций»

Тестирование по теме «Основы алгоритмизации и программирования»

П.4.4


2

17.04

Глава 5. Моделирование и формализация - 8 ч

59-60


Окружающий мир как иерархическая система

Моделирование, формализация, визуализация

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

Практическая работа № 5.1 «Построение и исследование физических моделей с помощью ЭТ»

П. 5.1.- 5.4.

2

24.04

61-62

Построение математической модели

Практическая работа № 5.2. Проект «Создание чертежа в системе автоматизированного проектирования»

П. 5.5.


2

08.05

63-64

Экспертные системы.

Практическая работа № 5.3. «Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории»

П. 5.6.



2

15.05

65-66

Информационные модели управления объектами

Практическая работа № 5.3. Проект «Модели систем управления, разработанные на языке объектно-ориентированного программирования»

П. 5.7.



2

20.05

Глава 6. Информатизация общества – 2 ч

67-68

Информационное общество

Информационная культура

Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

П. 6.1.-6.3.

2

22.05

69-70

Повторение

Итоговое тестирование



2ч.

29.05




Итого




70 ч






^

Формы и средства контроля


Формы контроля:

  • наблюдение;

  • беседа;

  • фронтальный опрос;

  • опрос в парах;

  • практикум

  • тестирование


Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме тестирования,  выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль (итоговая аттестация) осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой приказом директора школы и решением педагогического совета.

^ Количество контрольных работ по курсу «Информатика и ИКТ» в 9 классе



п/п

Раздел программы

Контрольные срезы знаний

1

Входная диагностика

1

2

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

1

3

Кодирование и обработка текстовой информации

1

4

Кодирование и обработка числовой информации

2

5

Основы алгоритмизации и программирования

1

6

Итоговое тестирование

1



^





Используемая литература





  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Учебник для 9 класса. – 6-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

  2. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие. – М.: БИНОМ, 2009.

  3. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ». Методическое пособие для учителей.

  4. Информатика. 5-11 классы: развёрнутое тематическое планирование/ авт.-сост. А.М.Горностаева, Н.П.Серова. – Волгоград: Учитель, 2009. – 189 с.

  5. Задачи по программированию / С.А Абрамов; Г.Г. Гнездилова; Е.Н. Капустина; М.И Селюн. - М.: Наука; 1998г.

  6. Информатика: Энциклопедический словарь для начинающих М.: Педагогика-Пресс; 1985г.

  7. Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ, 2004.




Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» в 9 классе (базовый уровень) icon Рабочая программа по предмету «Информатика и икт»
«Информатика и икт» на базовом уровне (письмо министерства образования и науки Челябинской области «О преподавании учебного предмета...
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» в 9 классе (базовый уровень) icon Рабочая программа Учебный курс Информатика и икт учитель Катран И....
Рабочая программа учебного предмета «Информатика и икт» 9 класс составлена на основе авторской программы по информатике и икт (системно-информационная...
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» в 9 классе (базовый уровень) icon Базовый уровень
У27 Информатика и икт. Базовый уровень : учебник для 11 класса / Н. Д. Угринович. — М. Бином. Ла­боратория знаний, 2008. — 188 с...
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» в 9 классе (базовый уровень) icon Рабочая программа учебного предмета «Информатика (Информатика и икт)»
Изучение информатики (Информатики и икт) в 6 классе направлено на достижение следующих целей и задач
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» в 9 классе (базовый уровень) icon Рабочая программа по предмету «Информатика и итк»
Итк» для 5-7 классов составлена на основе авторской программы Л. Л. Босовой «Программа курса «Информатика и икт» для 5-7 классов...
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» в 9 классе (базовый уровень) icon Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и икт» на уровень...
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» в 9 классе (базовый уровень) icon Аннотация к рабочей программы по информатике в 9 классе
Москва 2004 г., примерной программы основного общего образования по информатике и икт (базовый уровень), авторской программы под...
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» в 9 классе (базовый уровень) icon Рабочая программа по предмету «Информатика»
Информатика и икт: учебник для 8 класса / И. Г. Семакин. Л. А. Залогова. С. В. Русаков. Л. В. Шестакова. – 3-е изд. – М.: Бином....
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» в 9 классе (базовый уровень) icon Рабочая программа по информатике для учащихся 10 a класса базовый уровень
К. Ю. Полякова, Е. А. Еремина полного общего образования по предмету «Информатика», с учетом требований федерального компонента государственного...
Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» в 9 классе (базовый уровень) icon Рабочая программа по информатике для учащихся 10 a класса базовый уровень
К. Ю. Полякова, Е. А. Еремина полного общего образования по предмету «Информатика», с учетом требований федерального компонента государственного...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
edushk.ru
Главная страница