Урок в 5 классе Тема: Понятие о речевой ситуации. Этикетные слова




Скачать 47.05 Kb.
Название Урок в 5 классе Тема: Понятие о речевой ситуации. Этикетные слова
Дата публикации 09.08.2016
Размер 47.05 Kb.
Тип Урок
edushk.ru > Математика > Урок
Урок в 5 классе

Тема: Понятие о речевой ситуации. Этикетные слова.

Цели урока:

Учебные:

  1. Расширить знания учащихся о речевых формах этикета

  2. Тренировать в использовании этикетных слов в различных ситуациях общения.

  3. Формировать представление о речевой ситуации

Развивающие:

  1. Развивать коммуникативные способности учащихся.

  2. Уметь отбирать необходимые этикетные слова относительно речевой ситуации.

  3. Уметь формулировать правила речевого общения.

Воспитательные:

1. Подвести к мысли о том, что внимательность и доброжелательность к другим людям проявляются в словах, тоне разговора, поступках.

2. Воспитывать уважение к собеседнику путем использования этикетных слов и оборотов речи.

Задачи:

  • Научить различать речевые формы этикетных слов и использовать их в речевой ситуации.


Оборудование урока:

1.На доске эпиграф:

Заговори, чтоб я тебя увидел (Сократ).

2.Слайды на интерактивной доске.

3. Задания группам: карточки с описанием речевой ситуации.

Ход урока.

1.Оргмомент.

Учитель приветствует класс:

- Привет, малявки!

2. Стадия вызова ( «мозговой штурм»)

1) Постановка учащимися цели урока как собственной учебной задачи.

- Почему вы так удивлены?
- Я неправильно обратилась к вам?
- А как же я должна была вас поприветствовать? Почему?
- Итак, как вы считаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?
(Умеем ли мы использовать этикетные слова) – запись в тетрадь.

- Что мы с вами должны узнать? Чему научиться?

А) какие существуют правила речевого этикета,

Б) какие этикетные слова мы должны использовать в разных ситуациях.

2. Стадия осмысления

1) Слово учителя с элементами беседы.

-Что такое этикет? (прочитать толкование этого слова на плашке на стр. 116 учебника).

Выясняется история создания этикета.

(А как возникло это слово? Может быть, кто-либо из вас знает? О, это интересная история.
Людовик 14 решил устроить бал и гостей к себе позвал из разных стран. Он подумал, что в разных странах разные обычаи, и не все знают, как вести себя при дворе. Поэтому, чтобы был порядок, он придумал удобные для всех правила поведения и раздал их на ярлычках, этикетках. Дамы прикрепляли их к вееру, господа – к обшлагу, к манжету камзола. Все чувствовали себя легко и непринужденно.
Петр Первый, побывав в Европе, перенес этикет в Россию. Итак, главная цель этикета — чтобы было удобно и комфортно.)

- А как вы понимаете слова «речевой этикет»? (правила поведения, принятые в речевом общении между людьми)

- Какие вы знаете правила речевого этикета (приветствие, прощание, извинения, благодарности, просьбы и т.д.)

( самостоятельное формулирование и запись основных правил речевого поведения по рядам или в группах)
В «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях», прочитанной нами на уроках литературы, А.С.Пушкин писал:

Вмиг по речи распознали,

Что царевну принимали…
-Как вы думаете, почему богатыри поняли, что к ним пришла царевна?

- Ознакомьтесь с высказыванием древнегреческого философа и ученого, написанным на доске. Как вы понимаете эти слова?

- Какими бы вы хотели выглядеть в глазах других людей? (культурными, вежливыми, воспитанными)

- А что нужно делать, чтобы стать воспитанным, вежливым, культурным? (соблюдать этикет)
Действительно, можно изменить прическу, полностью обновить гардероб и даже сменить жилище, а собственная речь, ее индивидуальные особенности остаются с нами всегда. Именно речь «выдает» нас.
^ 3. Открытие новых знаний.

1) Работа с текстом.


Упражнение 309. Русский народ давно создал правила речевого этикета и выразил их в пословицах и поговорках. Прочитайте каждую пословицу и объясните, какое правило речевого поведения она выражает.
-Обдумывай, что говоришь.

- Внимательно слушай собеседника

- Будь всегда добрым и внимательным к окружающим.

- Приветствуй всех, кто тебе встретится.

- Не забывай поблагодарить всех, кто тебе помог.

- Извинись или попроси прощения у тех, кому причинил неудобства.

2) Вы, наверное, заметили, как по-разному каждого из нас называют люди? Мы в течение дня можем быть и Надей, и Надькой, и Надеждой, и Надюшей. Некоторые обращения звучат ласково, другие – официально, третьи – обидно.

-От чего зависят этикетные слова, которые мы употребляем в речи? Вспомните, как я обратилась к вам в начале урока.( от речевой ситуации)

- Как вы думаете, что такое речевая ситуация?

- Прочитайте текст на стр. 117.Что узнали нового из этого текста?

-В тетради схематично изобразите речевую ситуацию. ( 1 ученик на доске)

4. Контроль усвоения материала – самоконтроль, взаимопроверка

1) .Запишите этикетные слова и обороты, которые уместно использовать, обращаясь к старшему по возрасту (1вариант) и в разговоре с товарищем (2 вариант)

2) Упражнение 314. Прочитайте по ролям. Какое чувство вызывает у вас речь мальчика? Какие слова неуместны и почему? Замените слова мальчика на подходящие речевой ситуации (устно).

3) Скажите, пожалуйста, что изменяется в предложении, когда появляются этикетные слова? Я уверена, что вы поняли, для чего нам нужна эта лексика. Давайте проверим, сможете ли вы воспользоваться знаниями, полученными на уроке.

Работа в группах. Подготовьте и разыграйте сценку в соответствии с правилами речевого этикета.

-В автобусе

-В библиотеке

-В кинотеатре

-В столовой

-В билетной кассе.

4) Упражнение 317 (самостоятельно.) Используя этикетные слова, сформулируйте вопрос.

5. Итоги урока.

Подведем итоги нашего урока. Достигли ли его целей? Открыли ли вы для себя что-то новое? Что вы чувствовали? Когда было трудно? Чему удивились? Что пожелаете самим себе? А мне?

Поэт Солоухин написал такие строки:

“Здравствуйте”,– поклонившись,
Мы друг другу сказали.
Просто “здравствуйте”,
Больше ведь мы ничего не сказали.
Почему же на капельку солнца
Прибавилось в мире,
Почему же на капельку счастья
Прибавилось в мире,
Почему же на капельку радостней
Сделалась жизнь?

Попробуйте ответить на вопросы, поставленные в стихотворении:

Как здорово говорить друг другу приятные, добрые слова. Мне нравится с вами работать

6. Домашнее задание.

Упражнение 313, 308 или 316 на выбор, упр 309.


Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Урок в 5 классе Тема: Понятие о речевой ситуации. Этикетные слова icon Урок в 8 классе с. Баксаненок 2009г. Тема: «Гигиена дыхания»
Открытый интегрированный (биология, английский, информатика), бинарный (русско-англо-кабардинско-латинский), комбинированный с применением...
Урок в 5 классе Тема: Понятие о речевой ситуации. Этикетные слова icon Урок литературного чтения в 3 классе(1 4). Форма проведения урока:...
Н. А. Некрасова и его произведениями; учить детей чувствовать поэзию слова; работать над умением выразительно читать стихи; познакомить...
Урок в 5 классе Тема: Понятие о речевой ситуации. Этикетные слова icon Урок в 10-м классе. Тема: «Здоровый образ жизни»
Вопросы урока. Понятие, функции и показатели здоровья. Индивидуальное здоровье человека. Общественное здоровье Составляющие здорового...
Урок в 5 классе Тема: Понятие о речевой ситуации. Этикетные слова icon Цели и задачи обучения иноязычной культуре в 8 классе
В 8 классе ведущими в овладении ик являются познавательный и учебный аспекты, а среди видов речевой деятельности на первый план выдвигаются...
Урок в 5 классе Тема: Понятие о речевой ситуации. Этикетные слова icon Урок литературы в 11-классе. Тема урока : «Проблема Пути в пьесе М. Горького «На дне»
Во-вторых,в форме дискуссии решим проблему, отраженную в теме урока. Разрешим противоречия и придем к единому мнению. Обратите внимание...
Урок в 5 классе Тема: Понятие о речевой ситуации. Этикетные слова icon Урок по литературе в 8 классе "Слово о полку Игореве"
Цель урока: повторение и закрепление знаний; раскрытие живой связи “Слова” с литературой XIX-XX веков и другими видами искусства
Урок в 5 классе Тема: Понятие о речевой ситуации. Этикетные слова icon 4. Урок русского языка в 4 классе стр. 37 Урок математики в 3 классе стр. 40 8
Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников
Урок в 5 классе Тема: Понятие о речевой ситуации. Этикетные слова icon Поурочное планирование курса обж в 6 классе Урок Экстремальные ситуации в природе и их причины
Автономное существование человека в природе и причины попадания человека в такую ситуацию
Урок в 5 классе Тема: Понятие о речевой ситуации. Этикетные слова icon Урок по биологии в 10-м классе "Экологические законы природопользования"
Тип урока: комбинированный (урок презентации знаний, урок введения нового материала)
Урок в 5 классе Тема: Понятие о речевой ситуации. Этикетные слова icon Урок биологии в IX классе. Этот урок разработан для IX класса учебник
Этот урок разработан для IX класса ( учебник под редакцией И. Н. Пономаревой), но может быть проведен и в XI классе при условии усложнения...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
edushk.ru
Главная страница

Разработка сайта — Веб студия Адаманов